Alle Kurse | moodle.lmu.de

[w26/27] Anatomie, Physiologie und Pathologie des Ohres und der Stimm- und Sprechorgane sowie Diagnostik und Therapie der wichtigsten Krankheitsbilder (Pospischil, Mayer, Bayrhof)

[w26/27] Vertiefung in Entwicklungspsychologie (Christner)

[w26/27] Human Development (Christner)

[w26/27] Lehrpraxisprojekt Wirtschaftspsychologie und Mensch-Technik-Interaktion (Diefenbach/Veihelmann)

[w26/27] Professioneller Erstlese- und Erstschreibunterricht (Blockseminar) (Schechner)

[w26/27] Klassenführung und Unterrichtsgestaltung (11533 | Do 10-12) (Schechner)

[w26/27] Planung, Analyse, Reflexion und Supervision des Unterrichts (Fiocchetta)

[w26/27] Pädagoginnen- und Pädagogensprache sowie Kommunikationstaktik (ehemals visuelle Lautsprachperzeption) (Fiocchetta)

[w26/27] Phonetische Grundlagen und Entwicklung von Sprechfertigkeiten A (Fiocchetta)

[w26/27] Empirische Forschungsmethoden III - Vorlesung (Fiocchetta)

[w26/27] Vorbereitungskurs Bachelorarbeiten (Fiocchetta)

[w26/27 | s27] Empirische Forschungsmethoden I-1 und I-2 (Edelsbrunner)

[w26/27] Vertiefung in Entwicklungspsychologie (Gruppe 02) (Karnovska)

[w26/27] Scientific Practice & Professional Ethics – Group 06 (Karnovska)

[w26/27] Seminar zu Lern- und Weiterbildungsforschung - 11476 - Jahn (Jahn )

[w26/27 | s27] Informationen zu den sonderpädagogischen Blockpraktika im Förderschwerpunkt H&K (Fiocchetta)

[w26/27] Wissenschaftliches Arbeiten und Berufsethik – Gruppe 06 (Brandl)

[w26/27] P 3.4 Medizinisches Wissen der Kinder- und Jugendpsychiatrie für Sonderpädagoginnen und –pädagogen (Hammer)

[w26/27] Fallseminar (Seelig)

[w26/27] Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens (Tisborn)

[w26/27] Vertiefung Pädagogische Psychologie II (Tisborn)

[w26/27] Fallseminar Erwa (Günak)

[w26/27] Fallseminar Erwa (Herzog)

[w26/27] 11508 Die fünf Perspektiven des Sachunterrichts motivierend gestalten (Schaupp)

[w26/27] Arbeits- und Organisationspsychologie: Vertiefung (Rauch)

[w26/27] Lehrpraxisprojekt A&O (Rauch/Woschée)

[w26/27] Modul 7 Prüfung Arbeitsmappe (Dos Santos Gomes)

[w26/27] Block: Adaptive Planung und Gestaltung von Lernsituationen im schriftsprachlichen Anfangsunterricht (Neidiger-Selmayr)

[w26/27] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus: Spannungsfelder pädagogischen Handelns: Bildung versus Erziehung? (Kronschnabl)

[w26/27 | s27] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Metten)

[w26/27] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Miller)

[w26/27 | s27] P17 Orientierungspraktikum (Vierl)

[w26/27 | s27]WP3: Berufsqualifizierende Tätigkeit I (Vierl)

[w26/27] 3.2 90er Deutsch I SSE (Schwahn)

[w26/27] 1.2 UFP 30er: Grundlagen der Didaktik des Unterrichts bei gravierenden Lernschwierigkeiten (Schwahn)

[w26/27] 1.5 30er Unterrichtsplanung und -evaluation in Förderzentren und inklusiven Schulen I (Schwerpunkt Didaktik) (Schwahn)

[w26/27] 3.4 90er D II Individuelle Lernförderung (Schwahn)

[w26/27] 7.3 90er Kooperation 1. und 2. Phase (Schwahn)

[w26/27] 3.1 UFP 90er: Grundlagen der Didaktik des Unterrichts bei gravierenden Lernschwierigkeiten (Schwahn)

[w26/27] Seminar: 11412 Seminar zur Vorlesung Sozialisation und Bildung I (Siegel)

[w26/27] Seminar: 11410 Seminar zur Vorlesung Sozialisation und Bildung I (Siegel)

[w26/27] WP 3: Applied Cognitive Neurosciences – Neuropsychology (Thomsen)

[w26/27] Chatbot Studie zur Vorbereitung auf das Staatsexamen in EWS (Heitzmann)

[w26/27] 11075 Klinisch-psychologische Intervention (Schlünzen/Vierl)

[w26/27] Störungs- und Verfahrenslehre in der Neuropsychologie (Schmid)

[w26/27] Sachunterricht gestalten im Kontext von Kind, Sache und Lebenswelt (Zengerle)

[s26] FSL 8.5 Behinderung und Norm – Blockseminar SoSe2026 (Ziegler)

[w26/27 | s27] Anmeldung von Bachelorarbeiten (Rößer)

[s26] Pädagogische Bezüge und Anwendung des medizinischen Wissens aus der KJP (Hammer)

[s26] Project N3 (Gao)

[s26] Praktikumsbegleitung MSc KPKN (Kopf-Beck)

[w25/26] W&O-Seminar (Woschée)

[s26] Studienbuch Inklusion

[s26] Kritische Situationen im Schulalltag? Kein Problem! (Meyer)

[s26] Q 2.2 Fachspezifisches Diagnostizieren im Förderschwerpunkt esE (Lößlein)

[s26] Multiprofessionelle Kooperation (Kielblock)

[s26] Ganztagsschule (Kielblock)

[s26] Forschungsvertiefung in verschiedenen Teilgebieten der Psychologie (Veihelmann)

[s26] 6.1 Theorie und Praxis der Inklusiven Bildung und Förderung im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung - Gruppe 2 (Lang, Kunerl)

[s26] Q 2.4. Theorie und Praxis der Inklusiven Bildung und Förderung im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung - Gruppe 2 (Lang, Kunerl)

[s26] Besondere Entwicklungsbedingungen und Erziehungsaufgaben bei Gehörlosigkeit/Schwerhörigkeit (Stutzer)

[s26] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Greimel)

[s26] 11972 Lernstörungen/Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten (Mehlhase)

[s26] 11831 Klinische Entwicklungspsychologie und ihre Relevanz im schulischen Kontext. (Kristen-Antonow)

[s26] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Balle)

[s26] P 6.3 & P 10.3 Neuropsychologische Grundlagen (Stockleben)

[s26] P2.3 Computational Neuroscience (Donkin)

[s26] Arbeits- und Organisationspsychologie Seminar NF 11006 (Brunner)

[s26] 11348 Institutionelle Besonderheiten und ihr Einfluss auf die schulische Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen (Fabian)

[s26] 2.3 Sonderpädagogik im Schwerpunkt Lernen (Koch)

[s26] Forschungsorientiertes Praktikum II (Kopf-Beck)

[s26] Psychotherapie bei Erwachsenen und älteren Menschen (Rohrbacher)

[s26] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Roth)

[s26] 11947 Lehrkraftkompetenzen zur individuellen Beratung von Schüler:innen und Eltern im Kontext von Heterogenität (Schaupp)

[s26] 11946 Lehrkraftkompetenzen zur individuellen Beratung von Schüler:innen und Eltern im Kontext von Heterogenität (Schaupp)

[s26] 11955 Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb (Schaupp)

[s26] 11969 Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik: Fokus Transition (Schaupp)

[s26] 11966 Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus „Lernen & Leisten – Leisten & Lernen“ (Schaupp)

[s26] 7.4 Bearbeitung von Fragestellungen der Pädagogik bei Verhaltensstörungen aus pädagogischer, didaktischer und psychologisch-förderdiagnostischer Sicht (Michnay-Stolz)

[s26] 11965 Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus „Lernen & Leisten – Leisten & Lernen“ (Schaupp)

[s26] LFP Wirtschaftspsychologie und Mensch-Technik-Interaktion (Diefenbach, Hofbauer)

[s26] Empra (Veranstaltungsnummer 11019) (Maier)

[s26] 11439 - Heterogenität und Bildungserfolg in der Grundschule (Böschl / 14 Uhr)

[s26] 11438 - Heterogenität und Bildungserfolg in der Grundschule (Böschl / 12 Uhr)

[s26] 11406 - Die geographische Perspektive im Sachunterricht – Schüler:innenvorstellungen und gute Aufgaben (Böschl / 10 Uhr)

[s26] 11404 - Die geographische Perspektive im Sachunterricht – Schüler:innenvorstellungen und gute Aufgaben (Böschl / 8 Uhr)

[s26] P 6.1 Electroencephalography and Event-related Potentials Methodology (Zinchenko)

[s26] 11044 Vertiefung in Allgemeiner Psychologie 2 (Dechamps)

[s26] Historische Pädagogik II: Denkerinnen in der Geschichte der Pädagogik

[s26] Historische Pädagogik I: Vom Mythos zum Logos in der Pädagogik

[s26] Q 2.1 Psychologie bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung (Bolz)

[s26] P 6.2 Pädagogische Konzepte und therapeutische Maßnahmen der Prävention und Intervention unter Berücksichtigung spezifischer Störungsbilder (Bolz)

[s26] P 4.1 Psychologie bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung (Bolz)

[s26] P 2.1 Einführung in die Didaktik und Methodik im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung sowie Autismus (Bolz)

[s26] Vertiefungsseminar II: Simulationsbasiertes Lernen: Feedback, Scaffolding und Fehler als Lernchanche (Guer/ Heitzmann)