This course, jointly organized by Professors Claussen, Högl, Kretschmer, Tenzer and Weller, provides essential basic knowledge for Master students in “Management and Strategy”.
It consists of two parts, where the second part is organized in two parallel tracks.
The first part (“Introduction”), taught by Professor Weller, provides an overview of the field of management and strategy, using “Coleman's Boat” as a heuristic for understanding how people and organizations relate to each other. Special attention will be given to the role of context (e.g., regulatory environment, labor market, organizational culture, incentive structure) on individuals’ decisions and behaviors; and to the opportunities and challenges that arise when different agents (e.g., individuals, units) are required to work together to create value. The Introduction prepares students for the second part, where they can choose between two parallel tracks: Track #1 (“Leadership and International Management”) primarily takes a micro perspective, studying the behavior of individuals and teams. Track #2 (“Strategy”) takes primarily a macro perspective, studying the behavior of firms.
Track #1: The Leadership and International Management track, taught by Professors Högl and Tenzer, explores selected topics of human behavior within organizational contexts, emphasizing key aspects of leadership, teamwork, creativity, innovation, change, and sustainability. It also examines cultural and institutional frameworks in global management, analyzing the impact of diversity on communication, leadership and knowledge sharing in multinational corporations.
Track #2: The Strategy track, taught by Professors Claussen and Kretschmer, addresses the question of how firms can implement strategies to create and sustain a competitive advantage. We introduce students to strategy-related theories and apply them to real-life examples especially from technology-intensive industries. We define concepts of competitive advantage and present strategies for firms to achieve and maintain it. Students will learn to analyze the external and internal environment and how functional-level, business-level and corporate-level strategies can shape firm performance.
Note that a decision between Tracks #1 and #2 is mandatory. After the Introduction, students must choose only one of the two tracks. The tracks will run in parallel.
To choose and register for a track, please participate in the dedicated survey on Moodle.
- Enseignant: Jörg Claussen
- Enseignant: Luca Haaks
- Enseignant: Lea Holzemer
- Enseignant: Lea Holzemer
- Enseignant: Tobias Kretschmer
- Enseignant: Birke Laubinger
- Enseignant: Alexey Rusakov
- Enseignant: Helene Tenzer
- Enseignant: Sebastian von Beck
- Enseignant: Steffen Burkert
- Enseignant: Alejandro Hermida Carrillo
The lecture aims at offering students insights into the ‘human’ side of organizations. The course is split into two parts – covering the fundamental facets of personnel in organizations.
The course is taught in English.
The lecture is part of the module "Leadership and International Management".
- Enseignant: Steffen Burkert
- Enseignant: Marco Keßler
This course teaches “technical basics” from the skill set of “Leadership, HR, & International Management” at the Faculty of Business Administration. The lecture is organized jointly by Prof. Weller, Prof. Tenzer, and Prof. Högl. The exercises will strengthen and complement the content taught in the lecture and leave enough room for open discussion and application.
During the first part of this course you will become acquainted with the most relevant aspects of “Strategic Human Resource Management”. Important principles and mechanisms including human assets and value creation, staffing, incentives, and development are discussed. We also discuss research and methodological issues thorugh academic papers and case studies in the tutorials.
Extending these aspects with an international perspective, the second part of the course will familiarize you with the cultural and institutional frameworks of human resource management across the globe. We will also analyze the impact of cultural and language diversity on communication, leadership, trust formation, power relations and knowledge sharing in multinational corporations.
These issues prepare the ground for the third part of the course,
which focuses on selected topics of human behavior in organizational
contexts (organizational behavior). In particular, key aspects of
teamwork and leadership, creativity and innovation, as well as change
and sustainability will be discussed. We will also discuss the role of
different research methodologies throughout the tutorials.
- Enseignant: Melissa Brunner
- Enseignant: Luca Haaks
- Enseignant: Alejandro Hermida Carrillo
- Enseignant: Birke Laubinger
The lecture aims at offering students insights into the ‘human’ side of organizations. The course is split into two parts – covering the fundamental facets of personnel in organizations.
The course is taught in English.
The lecture is part of the module "Leadership and International Management".
- Enseignant: Felix Bölingen
- Enseignant: Kerstin Gottscheber
- Enseignant: Christina Hagl
- Enseignant: Martin Högl
- Enseignant: Ingo Weller
- Enseignant: Silja Hartmann
- Enseignant: Michael Schüßler
- Enseignant: Steffen Burkert
- Enseignant: Tobias Oberpaul
- Enseignant: Nicolas Tichy
- Enseignant: Ingo Weller
- Enseignant: Steffen Burkert
- Enseignant: Nicolas Tichy
- Enseignant: Steffen Burkert
- Enseignant: Alejandro Hermida Carrillo
- Enseignant: Michael Schüßler
- Enseignant: Gloria Wallmeier
- Enseignant: Lena Göbel
- Enseignant: Tobias Oberpaul
- Enseignant: Sebastian von Beck
- Enseignant: Michael Schüßler
Die Vorlesung „Wissenschaftstheorie“ vermittelt grundlegendes Wissen zum a) Wissenschaftssystem mit seinen Akteuren und Institutionen, und b) zu verschiedenen und teils konkurrierenden Ansätzen der Erkenntnisgewinnung und der Wissensschaffung bezüglich betriebswirtschaftlicher Fragestellungen. Ein besonderer Fokus liegt auf verschiedenen Zugängen zur empirischen Erfahrung und Forschung. Ein weiterer Schwerpunkt besteht im Aufzeigen von Möglichkeiten und Problemen der normativen Transformation wissenschaftlicher Erkenntnisse in Handlungsempfehlungen für Unternehmenspraxis und Regulierer – ein Anspruch, dem die Betriebswirtschaftslehre als angewandte Wissenschaft in besonderem Maße genügen muss.
Die Studierenden erwerben fundierte Grundlagen über das Wissenschaftssystem und werden zudem in die Lage versetzt, betriebswirtschaftliche Fragestellungen einer wissenschaftlichen Lösung zuzuführen und hierbei unter verschiedenen in Frage kommenden Forschungsansätzen die geeignete auszuwählen. Weiterhin wird die Fähigkeit vermittelt, Forschungsergebnisse vor dem Hintergrund ihrer jeweiligen Forschungsparadigmen und Herangehensweisen kritisch zu bewerten. Die Studierenden sollen darüber hinaus lernen, informiert am aktiven Wissenschafts- und Praxisdiskurs teilzunehmen und fundiert Stellung zu beziehen.
- Assistent: Tobias Oberpaul
- Assistent: Nicolas Tichy
- Assistent: Ingo Weller
- Enseignant: Tobias Oberpaul
- Enseignant: Nicolas Tichy
- Enseignant: Sebastian von Beck
Die Vorlesung „Wissenschaftstheorie“ vermittelt grundlegendes Wissen zum a) Wissenschaftssystem mit seinen Akteuren und Institutionen, und b) zu verschiedenen und teils konkurrierenden Ansätzen der Erkenntnisgewinnung und der Wissensschaffung bezüglich betriebswirtschaftlicher Fragestellungen. Ein besonderer Fokus liegt auf verschiedenen Zugängen zur empirischen Erfahrung und Forschung. Ein weiterer Schwerpunkt besteht im Aufzeigen von Möglichkeiten und Problemen der normativen Transformation wissenschaftlicher Erkenntnisse in Handlungsempfehlungen für Unternehmenspraxis und Regulierer – ein Anspruch, dem die Betriebswirtschaftslehre als angewandte Wissenschaft in besonderem Maße genügen muss.
Die Studierenden erwerben fundierte Grundlagen über das Wissenschaftssystem und werden zudem in die Lage versetzt, betriebswirtschaftliche Fragestellungen einer wissenschaftlichen Lösung zuzuführen und hierbei unter verschiedenen in Frage kommenden Forschungsansätzen die geeignete auszuwählen. Weiterhin wird die Fähigkeit vermittelt, Forschungsergebnisse vor dem Hintergrund ihrer jeweiligen Forschungsparadigmen und Herangehensweisen kritisch zu bewerten. Die Studierenden sollen darüber hinaus lernen, informiert am aktiven Wissenschafts- und Praxisdiskurs teilzunehmen und fundiert Stellung zu beziehen.
- Assistent: Kaya Dreesbeimdiek
- Assistent: David Nawrath
- Assistent: Nicolas Tichy