Allgemeine und typologische Sprachwissenschaft

Madagaskar ist bekannt als Urkontinent: Bezüglich Fauna und Flora gehört die Insel zu den Hotspots der Welt. Ob ihre Bevölkerung zu den Urvölkern zählt, wartet bis dato noch auf weitere Beweise. Die madagassische Sprache verband von Anfang an die Einwohner miteinander, welche heute aus 33 Millionen zum größten Teil jungen Menschen bestehen. Madagassisch ist offiziell Amtssprache; als Wahlsprache wird sie von Minderheiten auf den Inseln Komoren, Reunion, Seychellen u.a. gesprochen. Geopolitisch zählt sie seit dem Beitritt Madagaskar als Mitglied der Afrikanischen Union zu den zwölf wichtigsten Sprachen des afrikanischen Kontinents. Sprachtypologisch gehört sie zur Familie der Austronesischen Sprachen (Dahl 1991, Greenberg 1966). Bedingt durch ihre Wortstellungstypologie POS gehört sie zu den weltweit 1-2% seltenen Sprachen der Welt: In Prädikatstellung können die Wortarten Verb und Non-Verb auftreten, und das post-ponierte Subjekt ist stets definit (Rajaona 1972).

Da die Sprache bekanntermaßen als das wichtigste Kommunikationsmittel einer Kulturgemeinschaft definiert wird (Heringer 2010), befassen wir uns sowohl mit der Kultur und der Gesellschaft als auch mit typologischen Phänomenen der Sprache. Außerdem wird die Konzeptualisierung und Enkodierung der räumlichen Dimension anhand der Deixis thematisiert: Im Demonstrativ-Artikel zum Beispiel werden sieben bis acht verschiedene Kategorien u.a. Nähe/Distanz, Sichtweite/Sichtbarkeit, Aspekt, ggf. Numerus voneinander unterschieden (Rajaona 1972). Nuancen werden möglichst präzise ausgedrückt, sodass der Wissensabgleich zwischen Sprecher und Hörer gewährleistet ist, der Kultur der Ntaolo (Urmadagassen) entsprechend: Die Sprache fungiert als das Verbindende (d.h. Kom-munikation = „das miteinander Sprechen“).

Der auf zwei Semester angelegte Strukturkurs zielt u.a. auf den Erwerb von Grundkenntnissen der Sprache. Die Typologie der Sprache auf phonologischer, lexikalischer, morphologischer und syntaktischer Ebene wird ebenfalls besprochen, um das Sprachverständnis zu erleichtern.

N.A.

Die madagassische Sprache wird hauptsächlich im Indischen Ozean als Amtssprache von ca. 33 Millionen Menschen auf Madagaskar und als Wahlsprache von Minderheiten auf den Inseln Komoren, Réunion und Seychellen gesprochen. Geopolitisch zählt sie seit dem Beitritt des Staates als Mitglied der Afrikanischen Union zu den 12 wichtigsten Sprachen Afrikas. Sprachtypologisch gehört sie bekannterweise zur austronesischen Sprachfamilie (Dahl (1951, 1952), Adelaar (2005, 2020), Haspelmath (2009)). Wortstellungstypologisch bedingt zählt Madagassisch mit VOS (Greenberg 1966) bzw. POS, wobei P={V,nonV} und S={NP[+DEF]} (Rajaona (1972), zu den seltenen 1-2% Sprachen weltweit.

Die ergiebige Perspektive der phänomenologischen Typologien wird im Kurs am Beispiel der Enkodierung der Zeit besprochen. Die Tempus Markierung ist kein Alleinmerkmal der Wortart Verb; Adverb und Präposition tragen ggf. die Vergangenheitsmarkierung t-. In dem Zusammenhang werden Zeit Konzept (Klein 2009) und Aspekte in der Interkulturellen Kommunikation diskutiert (Dahl 1997,1999).

Des Weiteren wird der Erwerb von Grundkenntnissen anhand von geschichtlichen, sozialen und kulturellen Hintergründen unterstützt. Die Sprache als das wichtigste Kommunikationsmittel einer Kulturgemeinschaft spiegelt Besonderheiten wider. Während die deutsche Standardsprache den verschiedenen gesellschaftlichen Strömungen angepasst wird, lassen sich im Standard Madagassischen lediglich Änderungen auf phonologischer und lexikalischer Ebene beobachten. Die Gender Kennzeichnung zum Beispiel wird wie ursprünglich erst bei Relevanz in der Kommunikation spezifiziert ggf. anhand der Lexeme lehilahy ‚Mann‘ / vehivavy ‚Frau‘ oder lahy ‚männlich‘ / vavy ‚weiblich‘ enkodiert. Der Mensch gilt in seiner dreidimensionalen Struktur als Einheit von Geist, Seele und Körper: Ny fanahy no maha-olona ‚Es ist das Bewusstsein, das zum Menschen macht‘. Der Geist gilt als immateriell und unsterblich im Gegensatz zur körperlichen Materie (Quantenphysik). Ein Einblick in sprachlicher Analyse des erwähnten Spruches ergibt: Ny ist der bestimmte Artikel unabhängig von Numerus, Genus und Kasus. 

Verschiedene Schriften Varietäten entwickelten sich im Laufe der Zeit, bis sich das lateinische Alphabet 1823 durch königlichen Erlass als Graphemsystem etablierte. 

1883 wurde der Freundschaftsvertrag zwischen dem Königreich Madagaskar und dem Deutschen Reich unterschrieben jeweils durch Königin Ranavalona III und Kaiser Wilhelm I. 

Der auf zwei Semester angelegte Strukturkurs zielt auf den Erwerb von Grundkenntnissen der Sprache. Die Typologie der Sprache auf phonologischer, lexikalischer, morphologischer und syntaktischer Ebene wird ebenfalls besprochen, um das Sprachverständnis zu erleichtern.

Dieser Kurs nähert sich der Sprachtypologie aus der Perspektive der kognitiven Linguistik. Die Sprachtypologie betrachtet linguistische Strukturen im zwischensprachlichen Vergleich und untersucht die Breite der Variation, die man in den Sprachen der Welt findet, aber auch die Grenzen dieser Variation. Im Seminar lenken wir den Blick auf die Etablierung sprachlicher Kategorien und die Erklärung von kategorialen Gemeinsamkeiten und Unterschieden anhand allgemeiner kognitiver Prinzipien. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die folgenden sprachtypologischen Themen: Raum- und Zeitkonzeptualisierung, mögliche soziokulturelle Erklärungen für grammatische Kategorien wie Evidenzialität und Grammatikalisierung.

Die Studierenden erweitern ihr Wissen über die Einheitlichkeit und Diversität von Sprachen und entwickeln ein Verständnis für kognitive Erklärungen von wiederkehrenden sprachlichen Strukturen.

Eine Bibliographie wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.

Die Sprachtypologie widmet sich dem Studium linguistischer Strukturen im Sprachvergleich und der Frage, in welchem Maße diese Strukturen in den Sprachen der Welt variieren. Dieser Kurs ist als Einführung in die Typologie und in die wichtigsten Ideen und Problematiken rund um die Frage der Sprachenvielfalt und der sprachlichen Universalien konzipiert. Wir untersuchen die Breite der Variation, die man in den Sprachen der Welt findet, aber auch die Grenzen dieser Variationen. Wie viel typologische Variation gibt es zum Beispiel in Bezug auf die Wortstellung und in Kasus-, Genus-, Tempus-Aspekt-Mode-Systemen? Wie sieht die Typologie des ‘Alignments’ im Satz aus? Darüber hinaus werden wir auch eine diachrone Perspektive einnehmen und die am häufigsten belegten Grammatikalisierungspfade in den Sprachen der Welt untersuchen.

Die Studierenden vertiefen ihr Wissen über die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Sprachen und lernen (neue) Konzepte wie das der "möglichen menschlichen Sprache" kennen. Sie verstehen auch funktionale Erklärungen für sprachliche Variation und werden in der Lage sein, die häufigsten Grammatikalisierungspfade zu identifizieren.

Bibliographie wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.