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[s25] Didaktik in der Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik 11639/11644 (Ludwig/Steiner)

[s25] Die historische Perspektive des Sachunterrichts kompetenzorientiert unterrichten (Günther)

[s25] Die historische Perspektive im Sachunterricht (11766) - Fr 8-10 (A. Zarka)

[s25] Die naturwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts kompetenzorientiert unterrichten (Hau)

[s25] Die naturwissenschaftliche Perspektive motivierend unterrichten (Zengerle)

[s25] Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kontext der Schule und Familie (P. Barchfeld)

[s25] Digitale Kompetenzen in mehrsprachigen Lehr-/Lernsettings (vormals Medienkompetenz) (Avemarie/Müller)

[s25] Digitale Medien in Schule und Unterricht

[s25] Digitalisierte Lernumgebungen im Sachunterricht (8 Uhr) (Böschl)

[s25] Digitalisierte Lernumgebungen im Sachunterricht (10 Uhr) (Böschl)

[s25] Digitalized Teaching and Learning in Adult Education: Virtual Worlds, Social Media, and Artificial Intelligence (Jahn)

[s25] Diversity (M. Pospischil)

[s25] Dokumentation und Evaluation (Herzog)

[s25] Educational Systems and Achievement (Schmidt-Hertha)

[s25] EFM2-2 (Brandl)

[s25] Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Avemarie)

[s25] Einführung in die Differentielle und Persönlichkeitspsychologie (Leichtmann)

[s25] Einführung in die Entwicklungspsychologie (Grütter)

[s25] Einführung in die Förderdiagnostik (Fiocchetta)

[s25] Einführung in die Neuropsychologie (Ludwig)

[s25] Einführung in die Schulpädagogik

[s25] Einführung in die Sozialpsychologie (M. Twardawski) 11110

[s25] Einführung in die Statistik (C. Donkin, L. Gelagin)

[s25] Empirische Arbeit (Petrasch)

[s25] Empirische Arbeit I (Biologische Psychologie) (Staudigl)

[s25] Empirische Arbeit I (Meinhardt)

[s25] Empirische Forschungsmethoden 2 – Quantitative Forschungsmethoden im Kontext der Pädagogik bei Taubheit/Hörbehinderung (Siebert)

[s25] Empra (Prof. Maier; Veranstaltungsnummern 11045 und 11046)

[s25] Empra I (Sozialpsychologie) (Merscher)

[s25] Entwicklungsdiagnostik (Meinhardt)

[s25] Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (Grütter)

[s25] Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie im Kontext Schule (Karnovska)

[s25] Erlebnispädagogische Elemente in der Schule (M.Lexa)

[s25] Erweiterungsstudium Autismus Infokurs

[s25] Erziehung und Schule_Huber

[s25] EWS - Bullying in der Schule (Eilts)

[s25] EWS - Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Eilts)

[s25] Fallbasierte Beratung im Kontext schulischer Förderpraxis enischließlich Förderdiagnostik und Förderplanung (Kolloquium P-ASS zur Vorbereitung auf das Staatsexamen) (M. Ahmetovic)

[s25] Fallseminar (Seelig)

[s25] Fallseminar Erwa (Herzog)

[s25] Fallseminar Erwa (Preiß)

[s25] Förderdiagnostik von Anfang an im schriftsprachlichen Anfangsunterricht (Dawid)

[s25] Förderung der Lesekompetenz - von Anfang an (U. Meier de West) 11435 und 11429

[s25] Förderung der Lesekompetenz – von Anfang an (Meier de West 11955 / Schechner 11945 u. 11946)

[s25] Förderung der Lesekompetenz in der „Kultur der Digitalität“ (A. Zarka)

[s25] Förderung der Rechtschreibkompetenz – von Anfang an (Schechner | Di 12-14/ 14-16 Uhr | 11947 und 11948

[s25] Forschungsorientiertes Praktikum II - Psychotherapieforschung (Gruppe 1) (Kopf-Beck)

[s25] Forschungsvertiefung in verschiedenen Teilgebieten der Psychologie (Schiele & Valcárcel)

[s25] Forschungsvertiefung in verschiedenen Teilgebieten der Psychologie (Veihelmann)

[s25] Fortgeschrittene Statistische Methoden 2 (Sterner/Schönbrodt/Pargent)

[s25] Früherkennung und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen (2. Fachrichtung) (Mayer)

[s25] FSL 2.2 Sonderpädagogische Medienbildung in Theorie und Praxis (Giering)

[s25] FSL 2.5 Pädagogik bei Neurodiversität (ADHS) (K.Wilfert)

[s25] FSL 4.1 Grundlagen der Heil- und Sonderpädagogischen Beratung (Mo 10-12, 14-16)(Wilfert)

[s25] FSL 4.2 Förderdiagnostik bei Lernschwierigkeiten in spezifischen und inklusiven Settings (Zellner)

[s25] FSL 4.4 und FSL 8.1 Diagnostik und Testtheorie (S. Giering)

[s25] FSL 6.1 Didaktik-Begleitkurs (Giering)

[s25] FSL 6.2 MediaLab (Giering)

[s25] FSL 8.4 Digitale Medien im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Lernen (N. Ebenbeck)

[s25] FSL Q 8.3 Grundlagen der individuellen Lernförderung (Mathematik)(Wilfert)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Aleksic)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Günak)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Kopf-Beck)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Leithner)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Semm)

[s25] Gesprächsführung in Anwendungskontexten (Wolf)

[s25] Grundbegriffe der Psychologie II (Meinhardt)

[s25] Grundlagen der Spracherwerbsstörung (Lang)

[s25] Grundlagen und Diagnostik grammatischer Störungen und Sprachverständnisstörungen (Mayer)

[s25] Gruppe 1: Lese-Rechtschreibstörung, Rechenstörung und ADHS: Diagnostik und Intervention bei Lern- und Leistungsstörungen (C. Münch)

[s25] Gruppe 2: Lese-Rechtschreibstörung, Rechenstörung und ADHS: Diagnostik und Intervention bei Lern- und Leistungsstörungen (C. Münch)

[s25] Gutachtenerstellung (Funk)

[s25] Guter Anfangsunterricht (Günther) 11410, 11412

[s25] Guter Leseunterricht in der Grundschule (D. Neidiger-Selmayr)

[s25] Guter Rechtschreibunterricht von Anfang an (D. Neidiger-Selmayr)

[s25] H5P Trainingsfeld (Denzer)

[s25] Hausaufgaben in der Grundschule - Theorie, Empirie, Praxis (Inckemann)

[s25] Historische Pädagogik I: Bildungsideale antiker und mittelalterlicher Pädagogik (Susak)

[s25] Historische Pädagogik II: Integration durch Synthese (Susak)

[s25] Hörentwicklung, Hörerziehung und auditive Lautsprachperzeption (Fiocchetta)

[s25] Hörgeschädigtenkunde in Bezug auf Schwerhörigkeit (Fiocchetta)

[s25] Inklusive Pädagogik (Koch)

[s25] Inklusiver Unterricht (M. Pospischil)

[s25] Intelligenz, Begabung und Leistung (P. Barchfeld-Pekrun)

[s25] Intelligenz, Begabung und Leistung (P. Barchfeld-Pekrun) 11661

[s25] Intervention auf Gesellschafts- und Marktebene (Evaluation)

[s25] Jugend- und Bildungsverlaufsforschung (Schmidt-Hertha)

[s25] Keine Toleranz den Intoleranten! - Die Verfassungsviertelstunde als neues Element der politischen Bildung (Montag, 10-12 Uhr) (Wurstbauer)

[s25] Kinder erschließen sich ihre Lebenswelt (Lohrmann)

[s25] Kinderliteratur in den sozial- und naturwissenschaftlichen Perspektiven des Sachunterrichts (Kronschnabl)

[s25] Kinderliteratur in der sozialwissenschaftlichen Perspektive?! (J. Schneider) 11382; Mi, 16-18 Uhr

[s25] Kinderliteratur in der sozialwissenschaftlichen Perspektive?! (J. Schneider) 11908; Mi, 18-20 Uhr

[s25] Klassenführung (Störkle)

[s25] Klassenführung als Basisdimension guten Unterrichts (11387) - Blockseminar (A. Zarka)

[s25] Klausureinsicht zum WiSe 2024/25 EWS-Psychologie

[s25] Klausureinsicht zum WiSe 2024/25 in (Allgemeiner) Pädagogik

[s25] Klinisch psychologische Diagnostik (Däumling)

[s25] Klinisch psychologische Diagnostik (Günak)

[s25] Klinisch psychologische Diagnostik (Motka/Semm)

[s25] Klinisch psychologische Diagnostik (Nakagawa)