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Online-Prüfungen

Kolloquien & Abschlussarbeiten

[s25] Wissenschaftliches Arbeiten (Gröschl)

[s25 | w25/26] P5 Interaktion, Kommunikation und Sprache (Engelhardt)

[s25 | w25/26] Project A (Frenzel)

[s25] P 5.1 Sprache und Kommunikation (H. Froschauer)

[s25] P 7.2. (1&2) Außerschulische Hilfen und Organisationsformen der Begleitung, Bildung und Förderung von Menschen mit geistiger Behinderung über die Lebensspannen (I. Karlitschek) 11445 & 11446

[s25] Psychologische und soziologische Grundlagen der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten (Ebenbeck)

[s25] Vertiefung Gutachten (P. Barchfeld-Pekrun)

[s25] "Einführung in die Allgemeine Pädagogik" Gruppe 4 (Stich)

[s25] (Meta-)Kurs Tutoriumsleitungen Allgemeine Pädagogik

[s25] (Mi 10-12) Die technische Perspektive im Sachunterricht: Schwerpunkt Informatik und Computational Thinking (Kantreiter) 11907

[s25] (Selbst-)Führung: Den (Berufs-)Alltag für sich und andere erfolgreich gestalten (Hämpke)

[s25] 2.1 Einführung Didaktik V (Platte)

[s25] 2.2 Theoretische Ansätze zur Erklärung der Entstehung und Aufrechterhaltung von Verhaltensstörungen (Kunerl, Pöschl)

[s25] 2.3 Behinderungsbegriff und Disability Studies im FSL (Ziegler)

[s25] 2.3 Unterrichtskonzepte und Unterrichtsmethoden (D.Michnay-Stolz)

[s25] 2.4 Kasuistik (Schwahn)

[s25] 2.4 Wissenschaftliches Arbeiten (A. Dos Santos Gomes) 11617

[s25] 4.1 Psychologie bei Verhaltensstörungen (Platte)

[s25] 4.2 Förderdiagnostische Gutachtenerstellung (D. Michnay-Stolz, M. Pöschl)

[s25] 4.3 Didaktik des inklusiven Unterrichts (Schwahn)

[s25] 4.3 Vorlesung mit Übungen Wissenschaftstheorien und Forschungsmethoden (Lang)

[s25] 4.4 Pädagogische Bezüge und Anwendung des medizinischen Wissens aus der KJP

[s25] 6.1 / Q 2.4. Theorie und Praxis der Inklusiven Bildung und Förderung im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung (Lang, Kunerl)

[s25] 6.2 Pädagogische Konzepte und therapeutische Maßnahmen (Arndt)

[s25] 6.3 Bildungs - Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen (S. Denzer)

[s25] 6.4 Außerschulische Hilfen und Organisationsformen (S. Denzer)

[s25] 6.4 Bildungsforschung II (Ebenbeck)

[s25] 7.4 Bearbeitung von Fragestellungen der Pädagogik bei Verhaltensstörungen aus pädagogischer, didaktischer und psychologisch-förderdiagnostischer Sicht (Michnay-Stolz)

[s25] 8.2 Individuelle Lernförderung: Deutsch im FSL (Schwahn)

[s25] 8.5 und 9.5 Examenskolloquium (Schwahn)

[s25] 11076 Klinische Psychologie: Psychische Störungen und klinisch-psychologische Intervention (Ehring, Motka, Semmlinger, Wittekind)

[s25] 11165 Neuropsychologische Therapie (Wollenberg, Schenk, Göhringer, Schwarzacher)

[s25] 11172 Forschungsorientiertes Praktikum II - Psychotherapieforschung (Ehring)

[s25] 11218 Neuropsychiatry and Neuropsychology (Schenk, Brandl)

[s25] 11287 Seminar zum Lehren und Lernen II (O. Chernikova)

[s25] 11315 Institutionelle Besonderheiten und ihr Einfluss auf die schulische Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen (Fabian)

[s25] 11388 Selbstreguliertes Lernen als Lern- und Lehrkonzept in der Grundschule

[s25] 11440 P 6.4 Praxisbegleitendes Seminar Teil 2 / Gruppe 3

[s25] 11516 P 2.5 Bearbeitung von Fragestellungen der Pädagogik bei geistiger Behinderung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive

[s25] 11813 Vorbereitung auf das EWS Staatsexamen in Psychologie (B. Kopp)

[s25] Academic Writing (F. Eckerskorn)

[s25] Aktuelle pädagogische, didaktische und psychologische Fragestellungen im Kontext GB (P. Zentel) 11541

[s25] Akzeptanz Künstlich Intelligenter Systeme am Arbeitsort Schule: Eine Sozio-technische Perspektive (Leichtmann)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (A. Günther) 11391, 11389

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (C. Pauli)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (C. Umlauf)11925

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Dawid)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Freitag)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Hau)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Kronschnabl)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (Mittwoch)

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht (SSB!) (Inckemann, El Abdellaoui, Lautenschlager, Stapelfeldt-Bär)

[S25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht | Donnerstag | Meier de West 11923 und Schechner 11924

[s25] Analyse und Planung von Grundschulunterricht | Montag | Schechner 11916 und Meier de West 11915

[s25] Aufbauseminar DGS (Goldschmidt)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus „Lernen & Leistung – Leistung & Lernen“ 11960 (Schaupp)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus „Lernen & Leistung – Leistung & Lernen“ 11961 (Schaupp)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus Grundschulunterricht im Kontext von Inklusion und Vielfalt (El Abdellaoui) 11407/11409

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus Transition (Neidiger-Selmayr)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus: „Digitale Bildung“ (A. Zarka)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus: Grundlegende Bildung Montag 8-10 Uhr (J. Kantreiter)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus: Heterogenität am Schulanfang, Montag (J. Kantreiter)

[s25] Ausgewählte Fragestellungen der Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Fokus: Interessen von Grundschulkindern fördern (C.Gar) - 11405

[s25] Außerschulisches Lernen im Sachunterricht (Zengerle)

[s25] Bachelorkolloquium Sozialpsychologie

[s25] Basiskompetenzen II für Schulpsychologie (Thoermer)

[s25] Begabungspsychologische Beratungsstelle

[s25] Begleitseminar Arbeits- und Organisationspsychologie für Nebenfachstudierende (Motzkus)

[s25] Begleitseminar zur Vorlesung "Einführung in die Allgemeine Pädagogik" Gruppe 10 (Büttner)

[s25] Beratung und Gesprächsführung - BA Sprachtherapie (A.Bauer) 11617

[s25] Beratungsmethoden (Gruber)

[s25] Berufsrecht (M. Ganslmeier)

[s25] Besondere Entwicklungsbedingungen und Erziehungsaufgaben bei Gehörlosigkeit bzw. Schwerhörigkeit (Stutzer)

[s25] Bildungsforschung (Ebenbeck)

[s25] Bildungsmythen

[s25] Block - Rechtschreibunterricht kognitiv aktivierend gestalten 11402

[s25] BQT III ambulant (KiJu): Fallseminar - Freitags (Schuwerk)

[s25] BQT III ambulant (KiJu): Fallseminar – Dienstags (Schuwerk)

[s25] BQT III ambulant (KiJu): Fallseminar (Tobiasz)

[s25] Bridging Cultures: Intercultural Competence for Educators (A. Gomes) 11427

[s25] Classroom Management (C. Umlauf) 11931/11932

[s25] Classroom Management | Schechner | Mi 10-12 (11929) u. 12-14 (11930)

[s25] Das demokratische Klassenzimmer - Perspektiven auf das Classroommanagement (Montag, 16-18 Uhr) (Wurstbauer)

[s25] Deaf Studies I (Ruppert)

[s25] Deaf Studies II (Goldschmidt)

[s25] Der Schriftspracherwerb in der Grundschule (Schaupp)

[s25] DGS 2 - Zusatzangebot

[s25] DGS 4 - Zusatzangebot

[s25] DGS 6 - Zusatzangebot (Goldschmidt)

[s25] DGS 8 - Zusatzangebot

[s25] Diagnose und Förderung im schriftsprachlichen Anfangsunterricht (Dawid 11398 und Meier de West 11954)

[s25] Diagnostik II

[s25] Diagnostik und Förderung in der Grundschule (Stark)

[s25] DiagnostikleiterIn Stottern (G. Thum)

[s25] Didaktik in der Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik 11639/11644 (Ludwig/Steiner)

[s25] Die historische Perspektive des Sachunterrichts kompetenzorientiert unterrichten (Günther)

[s25] Die historische Perspektive im Sachunterricht (11766) - Fr 8-10 (A. Zarka)

[s25] Die naturwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts kompetenzorientiert unterrichten (Hau)

[s25] Die naturwissenschaftliche Perspektive motivierend unterrichten (Zengerle)

[s25] Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kontext der Schule und Familie (P. Barchfeld)