In diesem Kurs werden an exemplarischen Themen des Religionsunterrichts die elementaren Schritte kompetenzorientierter Unterrichtsplanung erprobt. Im Wechselspiel von theologischer und religionspädagogischer Reflexion und mit vielfältigen Gelegenheiten zum methodischen Experimentieren werden Unterrichtsideen erarbeitet. Diese dienen zur Vorbereitung auf den eigenen Unterrichtsentwurf, den jede:r Teilnehmer:in individuell als Prüfungsleistung anfertigt.
- Profesor: Lioba Behrendt
Blockseminar von Dienstag, 26. Mai bis Donnerstag, 28. Mai 2026 in Kloster Drübeck im Harz mit zwei Vortreffen an der LMU.
Was heißt es heute, im Religionsunterricht „Position zu beziehen“ – und warum ist genau das so umstritten? Zwischen Neutralitätsanspruch, Bekenntnisorientierung und religiöser Vielfalt ist Positionalität zu einemSchlüsselbegriff für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht geworden.
In diesem Seminar nähern wir uns dem Thema multimodal und praxisnah:
Wir fragen danach, wer im Religionsunterricht Position bezieht – Lehrkräfte, Lernende, religiöse Traditionen, digitale Akteur:innen –, wozu Position bezogen wird, in welchen Kontexten dies geschieht und wie Positionalität didaktisch verantwortungsvoll gestaltet werden kann.
Dabei verbinden wir theoretische Perspektiven aus Religionspädagogik und Theologie mit konkreten Unterrichtsbeispielen, Medienanalysen und kreativen Arbeitsformen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Reflexion der eigenen religiösen Positionalität: Welche Überzeugungen bringe ich selbst mit? Wie wirken sie im Unterricht – sichtbar oder verborgen? Und wie kann ich mit ihnen professionell umgehen?
Das Seminar richtet sich an Studierende, die Religionsunterricht nicht nur planen, sondern verantworten wollen – dialogisch, reflexiv und anschlussfähig an die Lebenswelten heutiger Schüler:innen.
- Dozentin: Lioba Behrendt
Die Lehrveranstaltung widmet sich zentralen Fragen und Herausforderungen ethischer Bildung im Religionsunterricht. Ausgehend von grundlegenden Konzepten der Ethik werden verschiedene Ansätze ethischen Lernens im schulischen Kontext vorgestellt und reflektiert.
Im Verlauf des Semesters erarbeiten wir in Theorie- und Praxisphasen ein vertieftes Verständnis für die Rolle ethischer Themen im Religionsunterricht: Wie können Schüler:innen zu moralischer Urteilsfähigkeit, Empathie und Verantwortungsbewusstsein angeregt werden? Welche Methoden und Zugänge fördern dialogisches und handlungsorientiertes Lernen in ethischen Fragen?
- Profesor: Lioba Behrendt
- Profesor: Yannick Schlote
- Dozentin: Julia Drube
In dieser Lehrveranstaltung lernen Sie zentrale Schritte einer kompetenzorientierten Unterrichtsplanung kennen. Hierbei werden Sie konkrete Unterrichtsideen erarbeiten und anschließend reflektieren, was zur Vorbereitung auf den Unterrichtsentwurf dient, der als Prüfungsleistung anzufertigen ist.
- Profesor: Julia Drube
In dieser Lehrveranstaltung soll im Sinne der theologischen Enzyklopädie aus praktisch-theologischer, dogmatischer und religionspädagogischer Perspektive reflektiert werden, wie theologische Inhalte (insbes. die Dogmatik) „praktisch werden“…oder dies vielleicht immer schon sind.
Zur Lehrveranstaltung gehört die gleichnamige Tagung, welche am 04.05 in München stattfinden wird. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.evtheol.lmu.de/de/aktuelles/veranstaltungsuebersicht/veranstaltung/wie-wird-dogmatik-praktisch-tagung.html
- Dozentin: Julia Drube
Die Bibel ist das Buch des Christentums. Sie wird als „Buch der Bücher“, als „Heiliges Buch“, als „Weltliteratur“ bezeichnet. Doch was können Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht in der Auseinandersetzung mit der Bibel lernen? Im Seminar werden sowohl hermeneutische Überlegungen angestellt als auch bibeldidaktische Fragestellungen thematisiert. Wir befassen uns mit der Frage, wie Kinder und Jugendliche biblische Texte wahrnehmen und fragen davon ausgehend auch nach Kompetenzen, über die Lehrpersonen für das biblische Lernen benötigen.
- Dozentin: Kathrin Boukrayaa Trabelsi
Ob Gebete auf Instagram, Lifestyle-Coaching via YouTube, Bibelzitate auf TikTok oder digitale Fasten-Challenges – Religion ist in sozialen Medien präsent. Religion wird dabei in den Alltag integriert und auf vielfältige Art und Weise ausgehandelt. Doch was sagen diese neuen Formen über Religion in der Gegenwart aus? Welche Schwerpunkte werden dabei gelegt und welche Rolle spielen zentrale religiöse Themen wie Identität, Körper, Sünde, Tod?
In diesem Seminar gehen wir in einer interdisziplinären Erkundung der Frage nach, wie Religion sich im digitalen Raum zeigt und was diese neuen religiösen Formen für religiöse Bildung und gesellschaftliche Diskurse bedeuten. Wir reflektieren theoretische Konzepte, um uns Religion in den sozialen Medien anzunähern, problematisieren methodische Herausforderungen und diskutieren ausgewählte Fallbeispiele aus dem komplexen Netzwerk digitaler Kommunikation.
- Dozentin: Lioba Behrendt
- Dozentin: Anna-Katharina Höpflinger
Studierende im Didaktikfach Grundschule (auch Sonderpädagogik) können dieses Seminar besuchen. Regulär wird es im 2. FS belegt.
- Dozentin: Julia Drube
In dieser Lehrveranstaltung lernen Sie zentrale Schritte einer kompetenzorientierten Unterrichtsplanung kennen. Hierbei werden Sie konkrete Unterrichtsideen erarbeiten und anschließend reflektieren, was zur Vorbereitung auf den Unterrichtsentwurf dient, der als Prüfungsleistung anzufertigen ist.
- Dozentin: Julia Drube
Gegenstand dieses Seminars ist das wissenschaftliche Arbeiten in der Religionspädagogik. Das Seminar dient der Begleitung des Forschungs- sowie Schreibprozesses und bietet den Raum, sich gemeinsam über Forschungsfragen, Methoden und erarbeitete Teilkapitel auszutauschen und Strategien des wissenschaftlichen Arbeitens zu erlernen, Fragen zu klären und Feedback zu erhalten.
Der Kurs richtet sich besonders an Studierende, die im laufenden Semester ihre Abschluss- oder Zulassungsarbeit in Religionspädagogik schreiben oder planen, diese in naher Zukunft zu schreiben.
- Dozentin: Ulrike Witten
Ist Bildung „alles, was man wissen muss“? Meint Bildung, zum Ebenbild Gottes zu werden? Wie verhalten sich Religion und Bildung zueinander? Welche Bildungsverständnisse haben verschiedene christliche Strömungen hervorgebracht und welche Praktiken religiöser Bildung korrespondieren damit? Oder hat der Bildungsbegriff seine normative Kraft längst verloren und damit ausgedient?
Im interdisziplinär angelegten Seminar wollen wir in evangelisch-orthodoxer Perspektive Fragen von „Religion und Bildung“ systematisch-theologisch und religionspädagogisch reflektieren. Dabei werden auch gegenwärtige Bildungspraxen in den Blick kommen, sodass im Rahmen des Seminars zwei Exkursionen mit Expert:innen-Gesprächen geplant sind, nämlich in die orthodoxe Salvatorkirche sowie ins Schulreferat an der Markuskirche.
- Dozent/in: Stefanos Athanasiou
- Dozent/in: Ulrike Witten
Vom Kindergottesdienst über den Religionsunterricht bis zur Erwachsenenbildung – die Handlungsfelder der Religionspädagogik sind weit. Deshalb werden wir im Seminar anhand verschiedener Lektüren einen ersten Überblick über die Religionspädagogik erarbeiten. Vertiefend sollen individuell ausgewählte Thematiken und Fragestellungen diskutiert und reflektiert werden.
- Dozentin: Lioba Behrendt
Der Kurs richtet sich an Studierende, die im laufenden Semester das studienbegleitende Praktikum im Fach ev. Religionslehre absolvieren.
Im Praktikum erhalten Sie einen konkreten Einblick in die Schulpraxis und in den Alltag einer Religionslehrkraft. Der Kurs bietet die Möglichkeit, sich gemeinsam über Ihre Wahrnehmungen auszutauschen und diese vor dem Hintergrund religionspädagogischer Konzepte zu reflektieren. Gemeinsam besprechen wir die geplanten und gehaltenen Unterrichtsversuche und analysieren diese unter didaktisch-methodischen Gesichtspunkten.- Dozentin: Lioba Behrendt
- Profesor: Lioba Behrendt
- Profesor: Magdalena Biechteler
- Profesor: Elena Schindler
- Profesor: Ulrike Witten
Der Titel ist Programm: Der Kurs dient der Vorbereitung auf das Staatsexamen in Religionspädagogik und richtet sich an Lehramtsstudierende aller Schularten, die im kommenden Jahr ihr erstes Staatsexamen schreiben wollen. Wir werden sowohl wichtige Inhalte besprechen, als auch das Bearbeiten der Klausuren üben.
- Profesor: Magdalena Biechteler
Gegenstand der Vorlesung sind religionsdidaktische Grundfragen. Welche rechtlichen Rahmenbedingungen regeln den Religionsunterricht? Wie lässt sich religiöse Bildung am Lernort Schule begründen? Was bedeutet es für Religionslehrkräfte, konfessionellen Religionsunterricht zu erteilen? Welche didaktischen Modelle gilt es bei der Planung von Religionsunterricht zu berücksichtigen? Welche Rolle spielt dabei die Schulform? Wie kann eine schüler:innenorientierte Unterrichtsplanung aussehen? Wie müsste sich der Religionsunterricht weiterentwickeln?
Damit zielt die Vorlesung einerseits darauf, dass die Teilnehmenden über grundlegende Wissensbestände zur Fachdidaktik Religion verfügen, andererseits aber auch sprach- und argumentationsfähig sind für gegenwärtige Anfragen an den Religionsunterricht sowie eine schüler:innenorientierte Gestaltung religiöser Bildung.
- Dozentin: Ulrike Witten
Digitale Medien verändern, wie junge Menschen kommunizieren, lernen – und glauben. In diesem Seminar erkunden wir, wie die Bibel in Social Media und weiteren digitalen Formaten auftaucht und welche Potenziale und Spannungsfelder sich daraus für den Religionsunterricht ergeben. Wir analysieren aktuelle Beispiele, erproben kreative Zugänge und diskutieren didaktische Konzepte für zeitgemäßen Religionsunterricht. Dabei verbinden wir religionspädagogische Überlegungen mit medienkritischer Reflexion.
- Profesor: Lioba Behrendt