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Organisation und Gesellschaft sind zwar in der Soziologie zentrale Begriffe, an die eine reiche Theorie- und Forschungstradition anknüpft, allerdings ist deren Verhältnis nicht ausreichend geklärt. Es ist oft so, dass in bestimmten Gesellschaftstheorien entweder nur andeutungsweise auf die Relevanz von Organisationen hingewiesen wird oder lediglich auf die zwingenden, dysfunktionalen Effekte, die Organisationen für individuelle Lebensverläufe bedeuten können. In der Organisationstheorie wiederum wird Gesellschaft entweder nur als Quelle für Unsicherheit konzipiert, mit der umgegangen werden muss, oder Gesellschaft wird direkt zur Organisationsgesellschaft, in der nur Organisationen die maßgebliche Ordnungsebene für die Gestaltung der Gesellschaft sind. In diesem Seminar wollen wir gesellschaftheoretische Texte auf ihre Konzeption von Organisationen untersuchen und organisationstheoretische Texte auf ihre Gesellschaftsentwürfe. Ziel ist es, ein fundiertes Verständnis der Beziehung von Gesellschaft und Organisation zu erarbeiten, um so blinde Flecke in der soziologischen Reflexion über gesellschaftliche Entwicklungen und Gestaltungsmöglichkeiten sichtbar zu machen. Ein Interesse an intensiver Textarbeit sollte daher deutlich vorhanden sein.

Niklas Luhmann ist wohl der deutsche Soziologe, der sich am systematischsten mit der Rolle, Funktion und Dynamik moderner Verwaltung auseinandergesetzt hat. Das Seminar beabsichtigt, sich die grundlegenden Texte Luhmanns zur Verwaltung zu erarbeiten und zu verstehen.

Es soll darum gehen, die Wechselwirkungen von Recht, Politik und Verwaltung (auch als Organisation) zu diskutieren.Neben dieser genaueren Lektüre der Überlegungen Luhmanns zur Verwaltung werden wir aktuelle soziologische Gesellschaftsdiagnosen heranziehen, um sie in ein Verhältnis zu Luhmanns Soziologie der Verwaltung zu setzen. Beispielsweise werden wir genauer diskutieren, wie die Verschiebung unterschiedlicher Zeitlichkeiten, z.B. durch den Diskurs zur Klimakrise, das Zusammenspiel von Politik, Recht und Verwaltung verändert.

Das Seminar richtet sich an Studierende, die ein Interesse an intensiver Textarbeit und an der Auseinandersetzung mit soziologischer Theorie haben. 

Das Modul „Datenerhebung“ führt in quantitative Forschungsdesigns und Datenerhebungsverfahren ein. Nach einer Einführung in Grundlagen (u.a. Forschungsdesigns, Validität) werden unterschiedliche Designs vertieft: Klassische Designs wie Experimente und Surveys, einschließlich geeigneter Stichprobenverfahren, aber auch neuere Verfahren, wie Studien mit „big data“ oder räumliche Analysen mit Georeferenzierungen. Studierende lernen die Vorteile, aber auch Grenzen unterschiedlicher Designs praktisch anhand von Anwendungsstudien und Übungsaufgaben kennen. Zudem können Sie Ideen für eigene Forschungsdesigns entwickeln.

Die Übung soll BA-Studierenden Grundlagen in den Theorien der Umweltsoziologie vermitteln. Geplant sind dafür ein 6-stündiger online Block sowie eine geblockte Präsenzveranstaltung. Im ersten Teil werden insbesondere theoretische und methodische Grundlagen kennengelernt, wobei der Fokus aus Theorien basierend auf der analytischen Soziologie liegen wird. So sollen die Studierenden einen ersten Überblick zum Grundlagenwissen in der Umweltsoziologie erhalten (Analytische Soziologie, Rational-Choice Theorien; Spieltheorie, SEU-Theorie; Erweiterungen aus der Psychologie und Ökonomie) erhalten. Methodische Aspekte der Umweltsoziologie, wie Datengrundlagen, Analyseverfahren und Ergebnisinterpretation hängen eng mit den vorgestellten Theorien zusammen, weshalb auch hier Bezüge hergestellt werden. Im zweiten Teil der Veranstaltung soll das Wissen auf Anwendungsfelder wie beispielsweise Verkehrsmittelwahl, Recycling- und Konsumverhalten, sowie den Klimawandel übertragen und vertieft werden. Die Teilnehmenden sollen am Ende der Veranstaltung Grundkenntnisse in Handlungstheorien unter der Bedingung von strategischer Interdependenz erworben, einen Überblick über aktuelle Forschungsfelder der Umweltsoziologie erhalten und einen Pool an methodischen Verfahren kennengelernt haben.

In contemporary society, the interplay between genders and bodies has emerged as a complex and multifaceted area of study in sociology. This course presents an introduction to key themes that reveal how gendered relations, ideologies, and practices shape bodies in different ways and forms. Because (gendered) bodies are constructed through, and interact with other social categories such as ethnicity, age, class and/or disability, that (can) result in both privilege, as well as oppression and discrimination, an intersectional approach will be emphasized as a theme across the pathway. Topics will include bodies in different forms, actions and stages of life, social constructions and representations of female and male bodies, as well as bodies that break these binaries.

Wir nutzen dieses Moodle, um die Begleitung der Vorlesung durch die Tutorien und die Umsetzung der Tutorien zu unterstützen. 

Wöchentliche Updates und Feedback (Diskussionsforum)

Die Tutor:innen schreiben nach jedem Tutorium (oder Doppel-Tutorium, weil wir ja vorauss. wieder 2x45 min slots anbieten werden) ein kurzes Update ins Diskussionsforum:

1. wie viele Personen haben teilgenommen?
2. wie ist es gelaufen?
3. welche Fragen sind offen geblieben?

Im Blended Learning Seminar befassen wir uns mit unterschiedlichen theoretischen Konzepten zum Einsatz (digitaler) Lehr- und Lernmedien im Fremdsprachenbereich und diskutieren parallel passende Forschungsstudien und -ergebnisse. Das Ziel der Veranstaltung ist es, reflektiert und zielorientiert Medien im Sprachunterricht einzusetzen. Im ersten Drittel des Seminars wird ein Virtual Exchange (VE), inklusive einer gemeinsamen Begegnung vor Ort im München (Seminar am 24.10.2024), mit DaF-Studierenden (Hochschulen Kopenhagen und Roskilde), genauer (angehenden) Lehrenden aus Dänemark, durchgeführt. Das VE-Projekt soll den fachdidaktischen Austausch über die Seminargrenze hinaus ermöglichen. Der Fokus des VE wird auf der kooperativen Didaktisierung von Kurzfilmen liegen. Das Modul wird mit einer Hausarbeit abgeschlossen.

Die Vorlesung führt in qualitative Methoden der Sozialforschung am Beispiel ausgewählter Studien und methodologischer Grundlagentexte ein. Die Vielfalt der Methoden und Ansätze im qualitativ-interpretativen Spektrum der empirischen Sozialforschung wird so exemplarisch und in Umrissen nachvollzogen. Diskussionen um Gütekriterien und forschungsethische Grundsätze werden erläutert. Auch aktuelle Entwicklungen werden aufgegriffen, wie das Feld der Forschung in und mit sozialen Medien und die Frage nach dem Stellenwert von künstlicher Intelligenz für qualitative Forschung. Durch die Besprechung ausgewählter empirischer Studien werden die besonderen Stärken und Limitationen qualitativer Verfahren in konkreten Anwendungskontexten deutlich.

Die Vorlesung wird von einer (freiwilligen) Tafelübung in Form von Tutorien begleitet.