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Sie sind in dieses Moodle eingeschrieben, weil Sie eine der folgenden Klausuren schreiben:

• Gramática III (Bearbeitungszeit 60 min.)
  
• Gramática III + Übersetzung Sp-Dt II (Vertiefungsmodul LAG2010) (Bearbeitungszeit 120 min.)
  
• Übersetzung Sp-Dt II (Bearbeitungszeit 60 min.)
  

Sie sind in diesem Moodle, wenn Sie sich für eine der folgenden Klausuren angemeldet haben:

- Aufbaumodul BA Romanistik Spanisch nach PStO 2010

- SLK - Spanisch I / Spanisch II / Expresión oral y escrita I - mit Beginn des Spanischstudiums vor WS17/18

Veranstaltungszeit: Blockveranstaltung

Zeit wird noch bekannt gegeben

Einschreibeschlüssel: folgt

Prof. Dr. Reto M. Hilty auf der Fakultätshomepage

Veranstaltungszeit: Dienstags, 10:00 s.t. – 11:30 (ab 28.09.2021)

Einschreibeschlüssel: folgt

Gretchen Liersaph-Turck auf der Fakultätshomepage

Ziele und Schwerpunkte: Im Zentrum stehen das genaue Lesen – d.h. die Übersetzung in ein korrektes Deutsch – und die Analyse von Sprache und Inhalt am Beispiel einzelner Gedichte der genannten Autoren. Neben den auf die Form und Inhalt gerichteten Fragen (Gedichtaufbau, Metrik, Thematik) sowie der Frage nach dem Entstehungskontext sollen anhand der Lektüre die wichtigsten Merkmale der römischen subjektiven Liebeselegie bzw. der römischen Lyrik besprochen werden.

Zum Leistungsausweis gehören die gründliche Vorbereitung (mit Benutzung der im Semesterapparat aufgestellten Kommentare) und die regelmäßige Teilnahme sowie das Bestehen der Abschlussklausur. Es gilt Anwesenheitspflicht in der ersten Sitzung des Semesters, in der eine Einführung zur Methode im Lektürekurs sowie zu Autoren, Metrik und literarischer Gattung gegeben wird.

Die Texte der im Programm genannten Autoren (aus den kritischen Ausgaben) sowie die (wissenschaftlichen) Kommentare pro Woche in Moodle eingestellt. Bitte nur diese Texte bzw. Ausgabe benutzen!

Literatur zur Vorbereitung:
Boldrini, S. Prosodie und Metrik der Römer, übers. von B.W. Häuptli (Stuttgart/Leipzig 1999)
Holzberg, N. Die römische Liebeselegie. Eine Einführung (Stuttgart ⁵2001).
Mayer, R. Horace. Odes Book I (Cambridge 2012), Einleitung.
Schmidt, E.A. Catull (Heidelberg 1985)

Dieses Seminar bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die Themen behandeln: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen u.v.a.m.

Fäcke, Christiane; Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.) (2019): Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr.

Ekinci, Yüksel; Hoffmann, Ludger (Hrsg.) (2021): Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Konflikt. München: Unicum.

Molekularbiologie und Biochemie für Bioinformatiker
WS 2020/2021

Seminarbeschreibung:

Das Musikvideo gehört zu den revolutionärsten und einflussreichsten Medienformaten der letzten vierzig Jahre. Immer noch ist es fester Bestandteil der Bilderwelten von Pop- und Jugendkultur. Es war lange Zeit das stärkste und teuerste Werbeinstrument der Musikindustrie, Experimentierfeld und Trittbrett für eine neue Generation von Filmregisseuren, Maßstab für technologische und ästhetische Innovationen der Videokunst. Nach dem Niedergang des Musikfernsehens zu Anfang der 2000er Jahre hat das Musikvideo schnell seinen festen Platz auf Internet-Plattformen wie YouTube, Vimeo oder Vevo gefunden.
Dieses Seminar will am Beispiel des Videoclips eine Einführung in die Beschäftigung mit popkulturellen Medien geben. Das Musikvideo soll als Verdichtungspunkt einer Reihe von gestaltenden Disziplinen – Bildende Kunst, Film, Digitale Medien, Musik und Literatur verstanden werden, anhand dessen es möglich wird, jugendspezifische Ästhetik zu diskutieren. Was ist Massenkultur, Kulturindustrie, Subkultur? Wie werden innerhalb der Popkultur künstlerische Qualitätsurteile gefällt, wie werden neue „Trends“ erfunden? Ist innerhalb des Systems „Pop“ Kritik an bestehenden Zuständen möglich, und wenn ja wie?
Darüber hinaus soll verdeutlicht werden, dass das Musikvideo ein – auch oder gerade für die Kunstpädagogik - wirksames Kunstmittel ist, um aktuelle Fragen und Phänomene unserer Gesellschaft zu thematisieren.
Im Mittelpunkt jeder Seminarsitzung steht die Analyse exemplarischer Musikvideos zu verschiedenen Themenschwerpunkten wie z.B. Raum und Zeit, Ton und Bild, Zitate, Gender, Pop und Politik oder Mensch und Maschine. Zu den Aufgaben der Seminarteilnehmer gehören:

• die Besprechung von Musikvideos unter kunst- und filmwissenschaftlichen Gesichtspunkten
• die Entwicklung eigener Interpretationsansätze vor dem Hintergrund der Inszenierung eines Interpreten
• die Anwendung einfacher digitaler Analysewerkzeuge für filmbasierte Medien
• der Vortrag der Analyseergebnisse als Referat
  
• die Bereitstellung der Materialien (Folien und Handouts) als Dateien für die Dokumentation des Seminars und
• die Beteiligung an der Diskussion im Anschluss an ein Referat von anderen Teilnehmern

Ein Großteil der verwendeten Literatur ist nicht auf Deutsch verfügbar. Die Teilnehmer sollten daher grundsätzlich bereit sein, auch englischsprachige Songtexte und Artikel zu lesen.

The course is a compulsory prerequisite for a specialization in Innovation. It provides foundations for students who wish to specialize in the topics addressed by the Institutes* organizing this introductory master-level course. Successful participation in this class contributes 9 ECTS toward the fulfillment of the requirements of the M.Sc. curriculum. The course also serves as an introductory course to the IMPRS-CI curriculum.

• Veranstaltungszeit: Di., 08:30–10 Uhr s.t. 
• Zum Einschreibeschlüssel (nur für Angehörige der LMU)

Prof. Dr. Ann-Katrin Kaufhold auf der Fakultätshomepage

Enrolment key: omsose2025

Credits: 9 ECTS

Format: 4 hours lecture, 2 hours exercise

Target audience: MSc FiMa & Math

Time and Location:

Lectures: Tuesday 14-16 (room B133), Thursday 14-16 (room B045)

Exercise Sessions: Monday 12-14 (room B134)

Modules:

MSc FiMa: 

• PStO 2021: WP12 Advanced Topics in Mathematics A (9 ECTS)
  
• PStO 2019: WP13 Advanced Topics in Mathematics A (9 ECTS)

• WP26 Fortgeschrittene Themen aus der Numerischen Mathematik (9 ECTS)
• WP35 Fortgeschrittene Themen aus der KI und Data Science (9 ECTS)
  

Description:

Optimization is the doctrine for finding the "best" alternative between a set of possible options in terms of a given objective function. The course is devoted to the study of the most widely used optimization methods and their convergence analysis. Throughout the lecture, the students will learn how to select the most suited optimization method for a given problem and to evaluate the expected rate of convergence of the algorithm in that specific scenario. The focus will be continuous optimization, meaning that we will consider problems with continuous variables living in a continuous vector space.

Content:

• basics of optimization;
• first order methods (gradient descent, conjugate gradient, Barzilai-Borwein and Polyak step);
• line search methods (Armijo, nonmonotone);
• second order methods (Newton, Quasi-Newton, Trust-Region);
• constrained optimization (projected gradient method, KKT conditions).
  

Vorlesung WS 2021/2022

The course content is currently available here. 

In letzter Zeit hat das öffentliche Interesse an der Mordserie und ihren politischen Auswirkungen zugenommen.[1] Der Projektkurs will dieses Kapitel des Kalten Kriegs und der Münchner Stadtgeschichte weiter im öffentlichen Bewusstsein verankern. Dafür soll ein digitaler Stadtführer als Smartphone-App und ggf. auch als Website erstellt werden, der die Tatorte und weitere relevante Schauplätze des Exils als Stadtrundgang erschließt. Zu jedem Ort werden Informationen in Form von Text, Bildern und ggf. auch Audio-Dateien zur Verfügung gestellt. Als Quellenmaterialien kommen, soweit zugänglich, zeitgenössische Presseberichte, Polizei- und Gerichtsunterlagen, Geheimdienstquellen (z. B. Open Society Archives Budapest) und Ego-Dokumente in Frage.

Ausgehend von den Kriminalfällen vermittelt der Kurs Einblicke in die breitere Geschichte des osteuropäischen Exils. Der Kurs und die App sollen beleuchten, welche Strukturen und Aktivitäten die Exilanten entwickelten, welche politischen Ziele sie verfolgten und in welchem Verhältnis diese zu den Behörden standen. Neben liberalen Dissidenten und Menschenrechtlern fanden auch ehemalige NS-Kollaborateure in München Zuflucht. Den Studierenden wird daher ein kritischer Umgang mit nationalen Opfernarrativen antikommunistischer Geschichtsschreibung in Osteuropa vermittelt. Außerdem sollen die Verflechtungen mit bundesdeutscher Erinnerungskultur herausgearbeitet werden. Die App soll dadurch einerseits Kriminal- und Geheimdienstgeschichte öffentlichkeitswirksam aufarbeiten, andererseits aber auch Kenntnisse der Verflechtungsgeschichte Münchens mit dem östlichen Europa vermitteln.

• Veranstaltungszeit: Mi., 14–16 Uhr c.t.
• Veranstaltungsort: Amalienstraße 52, K 401
  
• E-Mail-Adresse des Dozenten: presslein@mpisoc.mpg.de