Zentrale Lernplattform • LMU München

Modul 5: Behandlung komplexer Traumafolgestörungen einschließlich Dissoziativer Störungen Teil 1 am 15. und 16. Januar 2021

Aufbauend auf den Techniken aus Modul 2 soll das Vorgehen der DBT-PTBS vermittelt werden. Hierzu gehören folgende Aspekte: Erstellung einer Behandlungsplanung und Behandlungshierarchie unter besonderer Berücksichtigung von Suizidalität, Selbstverletzung, Substanzmissbrauch, Ess-Brech-Anfällen und anderen problematischen Verhaltensweisen; Erarbeitung von Techniken zur Behandlung von dysfunktionalen Verhaltensweisen, Etablierung von Alternativstrategien, Verbesserung der Emotionsregulation und der interpersonellen Fertigkeiten; Psychoedukation und Behandlung von Dissoziation; Erarbeitungen von Voraussetzungen für traumafokussierte Interventionen; Indikation und Kontraindikation für das imaginative Nacherleben; Durchführung des imaginativen Nacherlebens unter Berücksichtigung dissoziativer Symptome.

Darüber hinaus wird auf die Erstellung eines Behandlungsleitfadens für Patient*innen mit hoher Dissoziationsneigung eingegangen.

Das Alte Testament bildet ein wichtiges Fundament des christlichen Glaubens. Grundkenntnisse über Entstehung und Inhalt der alttestamentlichen Schriften sind deshalb unabdingbar. Die Übung gibt Einblicke in die fachwissenschaftliche Methodik und vermittelt einen Überblick über Inhalt sowie zentrale theologische Aussagen ausgewählter alttestamentlicher Schriften. Die SeminarteilnehmerInnen sollen so zu einem vertieften Verständnis des Alten Testaments gelangen und Wege zu einem inhaltlich fundierten Umgang mit alttestamentlichen Texten erarbeiten.

• Veranstaltungszeit: 17.2.-10.3. jeweils Do, 14-18 Uhr
• Einschreibeschlüssel: strategie
  

Ist es „strategische“ Prozessführung, wenn ein peruanischer Bauer einen deutschen Energiekonzern vor deutschen Gerichten klagt? Oder wenn von einer Diskriminierung Betroffene während eines Gerichtsverfahrens die Unterstützung und Expertise einer NGO einholen? Wenn Umweltschutzorganisationen Staaten wegen mangelnder Klimabemühungen „verklagen“?

Was ist eigentlich „strategische Prozessführung“, und: ändert die Einordnung als „strategische Prozessführung“ etwas an der rechtlichen Beurteilung der jeweiligen Ansprüche und an ihrer Legitimität? Was unterscheidet strategische Prozessführung von „normalen“ Gerichtsverfahren? Ist strategische Prozessführung in Deutschland erlaubt? Wann ist sie erfolgreich?

Diesen und vielen anderen Fragen widmen wir uns im Rahmen der Vorlesung „Strategische Prozessführung“.

Der Vorlesung liegt ein interaktives, diskursives Konzept zu Grunde. Auf Basis kurzer Inputs der Lehrveranstaltungsleiterin zu Theorie und Praxis der strategischen Prozessführung werden die jeweils maßgeblichen Fragen in der Gruppe erörtert. Studierende sollen sich mit ihren persönlichen Erfahrungen und Wissensstand einbringen um gemeinsames Lernen und Reflektieren zu ermöglichen. Zu jedem Workshop werden Expert:innen aus der Praxis der Strategischen Prozessführung eingeladen, die mittels eines kurzen Statements einen Einblick in ihre Tätigkeit geben, um anschließend Fragen und Überlegungen zu diskutieren, die im Workshop zuvor gemeinsam erarbeitet wurden. Dadurch soll den Studierenden die Möglichkeit geboten werden, eine Vorstellung von der Praxis strategischer Prozessführung und möglichen Tätigkeitsfeldern zu bekommen.

Eine Vorbereitung auf die einzelnen Einheiten ist nicht unbedingt erforderlich, allerdings ist die aktive Mitarbeit der Studierenden Voraussetzung für das Gelingen der Lehrveranstaltung.

Veranstaltungszeit: wird noch bekannt gegeben

Einschreibeschlüssel: folgt

Prof. Dr. Hans-Georg Hermann auf der Fakultätshomepage