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In diesem Seminar, das an die Vorlesung „Jugoslawische Moderne und Postmoderne I“ unmittelbar anschließt, werden die literarischen Werke in bosnischer, kroatischer und serbischer Sprache, die im Ersten und Zweiten Jugoslawien zwischen 1918 und 1992 entstanden sind und in der Vorlesung kultur- und literaturhistorisch situiert werden, analysiert. Kenntnisse der BKS-Sprachen sind nicht notwendig, alle Texte liegen auch in deutscher Übersetzung vor.

Das SLK-Portal bietet Studieninteressierten die Möglichkeit, bereits vor Beginn des Studiums in die Welt des Studiengangs 'Sprache, Literatur, Kultur' einzutauchen. Neben allgemeinen Informationen zum Fach finden Sie hier Probevorlesungen aus den verschiedenen thematischen Bereichen von SLK, ebenso wie ein SLK-Quiz und weiterführende Links rund um den SLK-Kosmos.

Falls Sie (noch) nicht an der LMU immatrikuliert sind, können Sie einen Gastzugang erhalten:

-Senden Sie bitte eine E-Mail mit dem Betreff "Gastschlüssel" an:
 studienberatung-slk@lrz.uni-muenchen.de

-Melden Sie sich bitte in Moodle mit Ihrer Campus-Kennung an
-Einschreibeschlüssel für die Selbsteinschreibung: "SLK"

Seminarbeschreibung:

Dieses Proseminar richtet sich an Sprachwissenschaftler*innen, die sich im Rahmen ihres Studiums mit korpusbasierter Forschung beschäftigen möchten. In diesem Seminar geht es zentral darum, Methodik, Grundlagenwissen und Handwerkszeug für spätere Untersuchungen zu erlernen und so kann diese Veranstaltung auch als Vorbereitung für spätere größere Seminar- oder Abschlussarbeiten genutzt werden.

Kerninhalte des Proseminars:

📑 Korpuslinguistische Paradigmen
📑 Korpora geschriebener und gesprochener Sprache
📑 Grundlegende Fragestellungen der korpuslinguistischen Forschung
📑 Recherche in Korpusdatenbanken
📑 Erstellung einfacher Korpora
📑 Auswertung von Korpusdaten

Literaturempfehlungen:

Digitales Forum für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Unitags im Sommersemester 2021

Hier finden sich außerdem das Programm, wichtige Links und Materialien.

„11. September, rue Toullier

So, also hierher kommen die Leute, um zu leben, ich würde eher meinen, es stürbe sich hier. Ich bin ausgewesen. Ich habe gesehen: Hospitäler. Ich habe einen Menschen gesehen, welcher schwankte und umsank. Die Leute versammelten sich um ihn, das ersparte mir den Rest. Ich habe eine schwangere Frau gesehen. Sie schob sich schwer an einer hohen, warmen Mauer entlang, nach der sie manchmal tastete, wie um sich zu überzeugen, ob sie noch da sei. Ja, sie war noch da. Dahinter? Ich suchte auf meinem Plan: Maison d’Accouchement. Gut. Man wird sie entbinden – man kann das. Weiter, rue Sain-Jacques, ein großes Gebäude mit einer Kuppel. Der Plan gab an Val-de-grâce, Hôspital militaire. Da brauchte ich eigentlich nicht zu wissen, aber es schadet nicht. Die Gasse begann von allen Seiten zu riechen. Es roch, soviel sich unterscheiden ließ, nach Jodoform, nach dem Fett von pommes frites, nach Angst. Alle Städte riechen im Sommer. Dann habe ich ein eigentümlich starblindes Haus gesehen, es war im Plan nicht zu finden, aber über der Tür stand noch ziemlich leserlich: Asyle de nuit. Neben dem Eingang waren die Preise. Ich habe sie gelesen. Es war nicht teuer.

Und sonst? ein Kind in einem stehenden Kinderwagen: es war dick, grünlich und hatte einen deutlichen Ausschlag auf der Stirn. Er heilte offenbar ab und tat nicht weh. Das Kind schlief, der Mund war offen, atmete Jodoform, pommes frites, Angst. Das war nun mal so. Die Hauptsache war, daß man lebte. Das war die Hauptsache.“

Mit diesen Zeilen beginnt der einzige Roman des Lyrikers Rainer Maria Rilke, entstanden in den Jahren nach seinem Parisaufenthalt 1902–1903. Der Titelheld Malte Laurids Brigge, Sohn einer aussterbenden dänischen Adelsfamilie, schiebt die Eindrücke aus der modernen, von Armut geprägten Metropole Paris und die Erinnerungen aus seiner feudal geprägten Kindheit in- und übereinander. Als Roman bezeichnete Rilke dieses fiktive Tagebuch zwar nie selbst, und doch gelten Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge als bahnbrechend für die Entwicklung dieser Gattung im frühen 20. Jahrhundert: Rilke bricht mit dem Realismus des 19. Jahrhunderts und pflegt Beziehungen zur internationalen Avantgarde, etwa zur Lyrik Baudelaires. Die Fragmentierung der kausal kaum nachvollziehbaren Lebensgeschichte, die Unsicherheit der Erzählerfigur, die Unmöglichkeit, seine 71 Aufzeichnungen zu systematisieren – dies alles ist Programm. Der Text bietet sich als Grundlage an für eine Diskussion über Konzeptionen der Moderne, über radikale Subjektivität und Historizität, über Krise und Krisenwahrnehmung, Großstadt und Armut. Wir werden die gemeinsame Lektüre durch Rückgriff auf unterschiedliche Herangehensweisen aus der Rezeptionsgeschichte ergänzen, die wahlweise das Historische, Politische, Soziologische oder Poetische in den Vordergrund stellen.

Bitte besorgen Sie sich folgende Ausgabe:

Rainer Maria Rilke: Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge. Hrsg. u. komm. v. Manfred Engel. Reclam, Stuttgart 1997. (EUR 6,60)

SoSe 2023

BK: V. Hinterhuber Fremdherrschaften im Alten Ägypten

Hinter den durchnummerierten Dynastien und den gleichförmig wirkenden ägyptischen Königen stehen mitunter gravierende historische Veränderungen. Eine solche ist, dass Ägypten immer wieder von Dynastien nicht-ägyptischer Herkunft regiert wurde: Die Hyksos aus dem Nahen Osten, die Libyer, die Kuschiten – die sog. Schwarzen Pharaonen – aus dem heutigen Sudan, Assyrer, Perser und Makedonier regieren phasenweise über Ägypten und inszenieren sich und ihre Herrschaft auf verschiedene Weise. Die historischen Abschnitte sogenannter „Fremdherrschaften“ sollen in diesem Basiskurs anhand unterschiedlicher Primärquellen, Texten wie Bildern, vergleichend untersucht werden. Zu den interessierenden Fragen zählen: Welche Rolle spielte die nicht-ägyptische Herkunft in der herrschaftlichen Selbstinszenierung? Wie wurden diese Herrscher in Ägypten rezipiert? Lassen sich politisch-kulturelle Veränderungen Ägyptens durch diese „Fremdherrschaften“ erkennen? Für welche dieser Dynastien wird in der Geschichtswissenschaft der Begriff der Fremdherrschaft angewandt und für welche nicht?

Prüfungsformen im BA und LA sowie GSP (Studienbeginn bis SOSE 2020): KL + RE + HA

Achtung NEU!

Prüfungsformen im BA und LA (Studienbeginn ab WISE 2020/21) : RE + HA

Literatur:

A. Blöbaum, „Denn ich bin ein König, der die Maat liebt“. Herrscherlegitimation im

spätzeitlichen Ägypten, Aegyptiaca Monasteriensia 4, Münster 2006.

K. Jansen-Winkeln, Die Fremdherrschaften in Ägypten im 1. Jahrtausend v.Chr., in: Orientalia 69, 2000, 1–20.

R. G. Morkot, The black pharaohs: Egypt's Nubian rulers, London 2000.

K.S.B. Ryholt, The Political Situation in Egypt during the Second Intermediate Period c. 1800-1550 B.C., Carsten Niebuhr Institute Publications 20, Copenhagen 1997.

G. Vittmann, Ägypten und die Fremden im ersten vorchristlichen Jahrtausend, Mainz 2003.

Depression, Burn-Out, Trauma – die Zunahme an Erschöpfungsdiagnosen vor, nach und während der Pandemie wurde nicht nur breit in der Öffentlichkeit diskutiert, sondern erhielt entsprechend auch Aufmerksamkeit von kulturtheoretischen Analysen. In der Literatur haben Krankheitsgeschichten in den letzten Dekaden wieder Konjunktur, nicht zuletzt dank des Revivals der Autofiktion. Intime Lebenserzählungen, die um Kindheitstraumata und spätere somatoforme Störungen sowie um Phasen der depressiven Verstimmung und des Burn-Outs kreisen, häufen sich auch in anderen popkulturellen Formaten (Serien, Film, Musik, Comic). Ein Zusammenhang mit der Kultur des Digitalen bzw. des Postdigitalen wurde u.a. von Mark Fisher hergestellt. Die Alternativlosigkeit unserer gegenwärtigen Epoche, die seltsame Mischung aus Langeweile und Restlosigkeit trägt, so Fisher, zu einer Gefühlsstruktur des Depressiven bei. Die Wiederkehr des Verdrängten, eines so genannten „anthropozänen Unbewussten“ (Mark Bould), das die menschliche Bedingung zwischen Verantwortung und Kontrollverlust beschreibt, wurde zuletzt auch als zeitspezifische Signatur beschrieben. In der Vorlesung wollen wir gezielt nach der Conditio humana zu Beginn des 21. Jahrhunderts sowie nach der Epochenfähigkeit des jungen 21. Jahrhundert fragen.

In dem Seminar 'PR-Evaluation: Ansätze und Maßnahmen in der strategischen Wissenschafts- und Klimakommunikation' werden wir uns mit der Messung und Bewertung als Teil der PR-Arbeit und -Forschung - also von theoretischen Modellen bis hin zu spezifischen Methoden - auseinandersetzen. Der Fokus liegt dabei auf der Wissenschafts- und Klimakommunikation, zwei Bereiche, die sich durch große Komplexität und wachsender Relevanz auszeichnen. 

Durch eine Kombination aus forschungsrelevanten Grundlagen und Vorträgen von und einem direkten Austausch mit Personen aus der Praxis (PR-Agentur, Stiftung, Non-Profit Initiative, Think Tank) werden die praktischen Herausforderungen und Chancen der PR-Evaluation untersucht. Am Ende des Seminars werden Sie ein tieferes Verständnis der Prinzipien, besten Praktiken und der praktischen Herausforderungen der PR-Evaluation erworben haben sowie die Fähigkeiten, sie in realen Kontexten anzuwenden.

Instructor: Frauke Kreuter

The seminar will be held in English on Wednesdays from 10:00 to 11:30 over zoom. Please contact anna-carolina.haensch@stat.uni-muenchen.de with any questions. 

Key: SoDa2022

Lektürekurs: Charles Baudelaire, Les fleurs du Mal

(Mo, 16 bis 18 Uhr, Beginn: 05.06.)

Baudelaires durchkomponierter Gedichtband von 1857 markiert einen literaturgeschichtlichen Wendepunkt, wie dies nur selten einem Werkt der Lyrik gelungen ist. Sein Autor avancierte mit diesem Werk zum Erfinder der Moderne – und zwar in einem umfassenden Sinn, der weit über das Feld der Lyrik, ja über das literarische Feld insgesamt hinausreicht. Die skandalösen Begleitumstände der Publikation (Gerichtsprozess, Zensur) trugen mit dazu bei, den Eindruck einer Zeitenwende zu erzeugen; doch aus heutiger Sicht wiegt schwerer, dass aus den Texten selbst ein akutes Epochenbewusstsein spricht – das Bewusstsein einer zugleich lustvollen und schrecklichen Modernität.

Das Format „Lektürekurs“ wird uns erlauben, an den 126 ‚Blumen des Bösen‘ verschiedene Modi des Lesens zu erproben: die geduldige Versenkung ebenso wie die zerstreute, fahrige Lektüre, für die sie nach Walter Benjamin eigentlich geschrieben wurden. Auch die besonderen Formensprache Baudelaires in ihrer Übergangsstellung zwischen romantischer und symbolistischer Poetik wird uns beschäftigen. Französischkenntnisse werden dringend benötigt. Zugleich wollen wir, wo es sich anbietet, auch auf Fragen der Übersetzung eingehen und einige der deutschen Baudelaire-Übersetzer seit Stefan George zu Wort kommen lassen.

Zur Anschaffung empfohlen: Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal / Die Blumen des Bösen, frz. u. dt., übers. v. Simon Werle, Reinbek 2017.

Termine:

Entropy is defined as a measurable physical property that is most commonly associated with a state of disorder, randomness, or uncertainty. It is strongly connected with probability distributions and the principle of maximum entropy can be very useful in statistical inference, in particular in Bayes statistics. In this course we will introduce the concept of entropy in the context of information theory as well as apply the concepts on real data sets.

Syllabus

1. Introduction and Preview
2. Entropy, Relative Entropy, and Mutual Information
3. Asymptotic Equipartition Property
4. Entropy Rates of a Stochastic Process
5. Differential Entropy
6. Information Theory and Statistics

Target audience: 

• Advanced Bachelor Statistics (e.g. "Ausgewählte Gebiete der angewandten Statistik B", 3 ECTS)
• Master Statistics, Biostatistics, Statistics (WiSO), (e.g. "Ausgewählte Gebiete der ... Statistik B", 3 ECTS)
• ESG Data Science (3 ECTS Elective Course)

Date and Time: April 16th to May 28th (!), Friday 2pm to 6pm

Exam: Midterm & Final Exams (Written Exams)

The course will be held online in English.

Code for course enrollment: Information 

4-day block course in the semester break

Meetings:

Course summary: The social survey is a research tool of fundamental importance across a range of disciplines and is widely used in applied research and as evidence to inform policy making. This course considers the process of conducting a survey, with an emphasis on practical aspects of survey design and implementation, as well as estimation. The course will introduce students to the basic principles of survey design that are used in large-scale surveys. The course will also provide an introduction to key elements of conducting a survey, including procedures in sample design, alternative modes of data collection, questionnaire design, sources of error, and key statistical concepts in estimation.

This is a block course (four days), the course language is English.

Registration key / Einschreibeschlüssel: SDE2021LMU

Description

The lecture deals with theoretical and practical concepts from the fields of statistical learning and machine learning. The main focus is on predictive modeling / supervised learning. The tutorial applies these concepts and methods to real examples for illustration purposes.

Organization

• Class: Wednesday, 12:15 - 13:45
• Location: HGB - A 119

Enrolment Key

SLSS22

Target Audience 

• Statistics (Methods/Bio/WISO)
  
• Data Science MSc.

o   Content:

Areal data is a data format in which point observations are aggregated over subregions of a predefined space. These subregions are non-overlapping and make up the entire space. This format is predominately common in medical research and one of the central formats in which, for example, data on Corona infections and hospitalizations were available. Due to the loss of information on the specific point of observation, the estimation of the spatial correlation can become a bit trickier than in spatial point processes. In recent years, especially during the pandemic, working with this type of data has become more relevant for data scientists and statisticians not only due to the relevance of their context but also due to somewhat recent advancements in research on network or graph theory, which allowed research on the statistical methods designed to work with this data more diverse.

o   Schedule:

o   Kick off (within the first two weeks of the semester) we will talk about the basics of spatial statistics

o   Phase 1: Foundations (2 weeks)
In the first 2 weeks after the kick off, we’ll meet weekly (!) to discuss a specific section of Spatial Statistics and Modeling (Gaetan) We’ll work through chapter 5.2 and 5.3 as well as some excerpts of Applied Spatial Data
Analysis with R (Bivand) at first to establish a foundation for us to work with.

o   Phase 2: Book club (2 weeks)

You will be asked to present a paper out of a selection of papers to the other students (45 mins to 1 hour) thereafter we will discuss the content of the presentation (30%= 20% presentation+ 10% discussion)

o   Phase 3: Implementation (5 weeks)

You will be asked to pick a dataset out of the ones provided or find your own in which you will apply one of the methods you found interesting in the book club phase.

o   Phase 4: Presentations (1 week)

You will hold a short presentation 10-15 mins about your project. (30%=20% presentation+ 10% discussion)

Phase 5:

You will write and hand in a final report on your implementation; this does not have to be handed in before the end of the semester, but should be within 3 or 4 weeks of the last day of lectures. (Not more than 10 pages) (40%)

Wie die Darstellung der eigenen soziale Gruppe in den (digitalen) Medien wahrgenommen wird, kann verschiedene Folgen haben für die betreffenden Personen und die demokratische Gesellschaft. Aus kommunikationswissenschaftlicher Sicht wirft das einige Fragen auf, die bislang wenig Beachtung fanden: Warum nutzen Menschen mediale Inhalte (z.B. Podcasts), die ihre eigene Gruppe repräsentieren und welche Folgen hat das? Welche medialen Ereignisse sind besonders prägend für ihre wahrgenommene Repräsentation? Wie gehen Menschen damit um, wenn ihre Gruppe als zu wenig, unzutreffend oder genau richtig repräsentiert empfunden wird? Und was bringt Menschen dazu, selbst prosozialen digitalen Aktivismus zu Gunsten ihrer Gruppe zu betreiben, um deren Repräsentation in den Medien und der Gesellschaft zu erhöhen?

Im Seminar werden wir uns mit einigen dieser Fragen beschäftigen. Dabei fokussieren wir verschiedene Formen von Neurodiversität und Persönlichkeit. Dazu werden wir zunächst den relevanten Forschungsstand aufarbeiten und zentrale Fragestellungen ableiten. Darauf aufbauend werden wir ein empirisches Projekt entwickeln, durchführen und auswerten.

Dies ist die offizielle Website zur Veranstaltung Deskriptive Statistik [WS 17/18].

Hier finden Sie alle Informationen und Unterlagen, die für die Veranstaltung relevant sind.

Die Zugangsdaten erfahren Sie in der Vorlesung oder Übung.

Termine:

Vorlesung - Dr. Fabian Scheipl   (Beginn: 16.10.)

Bitte beachten: 

Anstelle der Vorlesung wird in unregelmäßigen Abständen eine Vorlesung zur Einführung in die statistische Software (Lisa Steyer, Andreas Singer) stattfinden.

Übung - Benjamin Sischka   (Beginn: 26.10.)

Tutorium - Julia Blaut   (Beginn: 02.11.)