Zentrale Lernplattform • LMU München

• Veranstaltungszeit (und -ort): Di., 18–20 Uhr (PHP 2, V U107)
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
• SPB 3: Ergänzungsveranstaltung
• Dr. Axel von Walter auf der Fakultätshomepage
  

Weltweit sind Journalisten und Medieninstitutionen in den letzten Jahren verstärkt Repressalien und Verleumdungen ausgesetzt: Dies bezeugen groß angelegte Festnahmen von Journalisten in der Türkei, Gewalt gegen Reporter im Zuge der Oppositionsproteste in (Weiß-)Russland, die „Fake News“-Vorwürfe des ehemaligen amerikanischen Präsidenten oder etwa auch die Diffamierung der deutschen Medien als „Lügenpresse“. Auch wenn die Situation von Japans Medien relativ selten im Fokus der internationalen Berichterstattung steht, so sind auch hier signifikante Verschlechterungstendenzen zu konstatieren. Während der Amtszeit von Premierminister Abe ist das Land auf der weltweiten Rangliste der Pressefreiheit (von einst Platz 22 im Jahr 2012) bis auf Platz 66 (2020) abgerutscht. Wiederholt berichten Journalisten von einem repressiven Medienklima, in dem transparente und kritische Berichterstattung zunehmend erschwert wird. Doch es sind nicht nur die jüngsten Anfeindungen gegenüber der Presse, die den öffentlichen Diskurs beeinträchtigen – Japans Mediensystem gilt historisch bedingt als ein herausforderndes Umfeld für unabhängigen Journalismus und Meinungspluralismus. Eine Presselandschaft bestehend aus einflussreichen Medienkonglomeraten und Werbeagenturen (Dentsû), die Kontrolle des Informations- und Nachrichtenflusses über die sog. Kisha Clubs, die omnipräsente Vermischung von journalistischen und kommerziellen Inhalten und die damit einhergehende Einflussnahme der Industrie auf den öffentlichen Diskurs oder etwa der informelle Einfluss von Politik und Bürokratie auf die Medien (inbesondere auf NHK) stellen nur eine kleine Auswahl der Problematik dar.

Ausgehend von der Erarbeitung grundlegender medien- und kommunikationswissenschaftlicher Theorien und Konzepte sollen in diesem Seminar folgende japanspezifische Themen im Mittelpunkt stehen: die Strukturen des japanischen Mediensystems (Medienkonglomerate, Kisha Clubs, Werbeagenturen etc.) und ihre historischen Grundlagen, die unterschiedlichen Medien (Fernsehen, Tageszeitungen, Nachrichtenmagazine u.a.) und ihre inhaltliche Ausrichtung, der Journalismus (Berufsbild, Ausbildung, journalistische Ethik etc.), das Verhältnis zwischen Medien und Politik/Bürokratie und schließlich ausgewählte Fallstudien, in denen es gewissermaßen zu „Bewährungsproben“ für den japanischen Journalismus gekommen ist (wie etwa Fukushima).

Anhand der äußerst komplexen und vielschichtigen Problematik sollen die Seminarteilnehmer/innen einen Einblick in einen interdisziplinären Kernbereich gewinnen, in dem vielfache Stränge aus Gesellschaft, Kultur, Politik und Geschichte zusammenlaufen. Gleichzeitig sollen – wo angemessen – Vergleiche mit anderen „Mediendemokratien“ Parallelen und Unterschiede erhellen.

Diese Vorlesung findet zweisprachig statt (Deutsch / Englisch). Der größere Teil der prüfungsrelevanten Sitzungen ist auf Deutsch, der kleinere Teil der prüfungsrelevanten Sitzungen ist auf Englisch.

In der Kommunikationswissenschaft gehört die Medienökonomie zu den Gebieten, die seit den 1990er Jahren stark an Bedeutung gewonnen haben. Angesichts der Ökonomisierungstendenzen im Medienbereich wird ein Verständnis wirtschaftlicher Zusammenhänge für alle Medienberufe immer wichtiger. Vor diesem Hintergrund ist die Vorlesung in zwei Themenbereiche strukturiert. In der ersten Hälfte der Vorlesung werden Grundlagen der Medienökonomie vermittelt (z.B. Entscheidungen gemäß den Rational Choice und Behavioral Economics Theorien, Eigenschaften von Mediengütern, zweiseitige Märkte). In der zweiten Hälfte der Vorlesung werden Schwerpunkte gesetzt, um die neusten medienökonomischen Entwicklungen zu beleuchten (z.B. Künstliche Intelligenz und Nachrichtenwertketten, Innovation von Erlösmodellen, Veränderungen in der Reichweitenmessung).  

In communication science, media economics is one of the fields that has become increasingly important since the 1990s. Given the economization tendencies in the media sector, an understanding of economic concepts is becoming increasingly important for all media professions. Against this background, the lecture series is structured into two topic areas. In the first half of the lecture series, the basics of media economics are discussed (e.g. decisions according to the rational choice and behavioral economics theories, properties of media goods, two-sided markets). In the second half of the lecture series, the focus will be on conveying the latest media economic developments (e.g. artificial intelligence and news value chains, innovation of revenue models, changes in audience measurement).

Do., 30.1.2025 & 6.2.2025, 14-18 Uhr c.t. (Edmund-Rumpler-Str. 13, B 109)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Boris Handorn 

Di., 10–12 Uhr (Schelling 3, S 004)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Andreas Spickhoff

Di., 12-14 Uhr c.t. (GSP 1, A 125)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Andreas Spickhoff

Di., 10–12 Uhr (GSP 1, M 118)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Andreas Spickhoff

• Veranstaltungszeit (-und ort): Di., 10–12 Uhr (GSP 1, M 001)
  
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
• SPB 10: Schwerpunktpflichtveranstaltung
  
• Prof. Dr. Andreas Spickhoff auf der Fakultätshomepage
  

• Veranstaltungszeit (und -ort): Mi., 16–18 Uhr (GSP 1, A 213)
  
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
• SPB 10: Schwerpunktpflichtveranstaltung
• Prof. Dr. Frank Saliger auf der Fakultätshomepage
  

Mo., 14–16 Uhr (GSP 1, D 209)
Zum Moodle-Kurs der Veranstaltung
Prof. Dr. Matthias Krüger

Mehrdimensionale Analysis -- Lehramt Gymnasium im Wintersemester 2024/2025
Dienstag 10-12 Uhr in B138 und Freitag 10-12 Uhr in B138

Beginn: Dienstag 15.10.2024
Die Vorlesung ist die dritte eines dreisemestrigen Kurses in Mathematik
für das Lehramt an Gymnasien nach der neuen Prüfungsordnung.

Einschreibung mit Schlüssel: ma

Das Decretum des Wormser Bischofs Burchard (1000-1025) gehört zweifellos zu den bedeutendsten Rechtssammlungen des Mittelalters. Es war im 11. Jahrhundert in Europa weit verbreitet und übte einen bleibenden Einfluss auf spätere Rechtssammlungen aus. Insbesondere fanden viele seiner Bestimmungen Eingang in das ein Jahrhundert später entstandene Decretum Gratiani, das das kirchliche Recht bis in die heutige Zeit entscheidend prägte.

Im Seminar sollen sowohl die Entstehung und Überlieferung als auch der faszinierende Inhalt des Dekrets näher untersucht werden. Hinsichtlich der Überlieferung sollen v.a. die ältesten Handschriften, deren Entstehung sich bis in Burchards Skriptorium in Worms zurückverfolgen lässt, eingehender analysiert werden. Inhaltlich wird die Auseinandersetzung mit den eherechtlichen (und insbesondere der Thematik des Inzests gewidmeten) Bestimmungen in Buch 7 sowie das Bußbuch (Buch 19) mit seinen umfangreichen Buß- und Strafvorschriften im Mittelpunkt stehen. Gerade das auch als Corrector bezeichnete Buch 19 bietet spannende Einblicke in den Umgang der mittelalterlichen Kirche mit als tadelnswert erachteten Verhaltensweisen aus den Bereichen Sexualität, Aberglaube und Magie.

Eine der Seminarsitzungen wird voraussichtlich in Kooperation mit dem Team des Akademienprojekts "Burchards Dekret digital" stattfinden. Die Expertinnen und Experten des Editionsprojekts werden ihre neuesten Erkenntnisse zum Dekrettext und dessen Überlieferung präsentieren und den Studierenden einen unmittelbaren Einblick in ihre Arbeitsweise und die digitale Infrastruktur des Projekts gewähren. 

Literatur: 

Wir werden sowohl die Neuausgabe des Erstdrucks von 1548 als auch die digitalen Materialien und Tools des Projekts „Burchards Dekret digital“ verwenden. Weiteres Material (Kommentare, Übersetzungen, Sekundärliteratur) wird im Laufe des Semesters online zur Verfügung gestellt.

Vorlesungswebsite

Es wird die Informationsverarbeitung des Menschen (physiologische und psychologische Grundlagen, Modelle, Handlungsprozesse), die technische Realisierung von Benutzungsschnittstellen (Ein- und Ausgabegeräte, Interaktionsstile) behandelt und es werden benutzerorientierte Entwurfsprozesse, Evaluationstechniken, Richtlinien und Standards für Benutzbarkeit vorgestellt.

Vorlesungswebsite

Es wird die Informationsverarbeitung des Menschen (physiologische und psychologische Grundlagen, Modelle, Handlungsprozesse), die technische Realisierung von Benutzungsschnittstellen (Ein- und Ausgabegeräte, Interaktionsstile) behandelt und es werden benutzerorientierte Entwurfsprozesse, Evaluationstechniken, Richtlinien und Standards für Benutzbarkeit vorgestellt.

Do., 14-17 Uhr c.t. (Ludwig 28, 124)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Hans-Jörg Ziegenhain

• Veranstaltungszeit (und -ort): Fr., 14–17:30 Uhr (GSP 1, A 213)
• Veranstaltungsform: Präsenz
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
• Prof. Dr. Hans-Jörg Ziegenhain auf der Fakultätshomepage
  
• SPB 4 (2015): Ergänzungsveranstaltung
• SPB 4 (2022): Ergänzungsveranstaltung
  

Next iteration of this course will be May 2025

This is an advanced R course on 16S amplicon based metagenomic analysis. It is designed for master students in their second semester or above. The course consists of a practical and a seminar. The seminar will cover topics related to plant microbe interactions, community ecology, analysis of sequencing data, and ecological concepts.

In the practical you will be handed a dataset from a large experiment. You will learn how to deal with short read data in R, how to infer amplicon variants and how to assign amplicon variants to a taxonomic unit. You will then proceed to further analyzing microbial communities using more advanced statistics to draw ecologically meaningful conclusions. Finally, you will interpret and discuss your results with the other members of the course. 

The course has been designed for remote-learning and has previously been online-only, however the seminar benefits from in-person discussion, and will be held in person.

Mo., 12–14 Uhr (PHP 2, W 201)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Prof. Dr. Hans Christoph Grigoleit

Mo., 12:00–13:30 Uhr (GSP 1, A 014)
Zum Einschreibeschlüssel
Prof. Dr. Hans Christoph Grigoleit

• Veranstaltungszeit (und -ort): Mi., 16–18 Uhr c.t. (Ludwigstr. 29, 309)
• SPB 4: Ergänzungsveranstaltung
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
  
• Dr. Matthias Lüdeking auf der Fakultätshomepage
  

Mi., 14–18 Uhr (Ludwig 28, Rgb 026)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Dr. Benedikt Linder, Maître en droit

• Veranstaltungzeit: Freitag, 10–12 Uhr
• Moodle-Kurs für Online-Teilnahme
• Michael Rapp auf der Fakultätshomepage

Die Mikroökonomik beschäftigt sich damit, das wirtschaftliche Verhalten von Haushalten und Unternehmen zu analysieren und die Funktionsweise von Märkten (und anderen Institutionen), in denen Haushalte und Unternehmen interagieren, zu erklären. Die Vorlesung führt in die Grundlagen des Faches ein, gibt einen Überblick über weitergehende Themen, die in anderen Vorlesungen vertieft werden, und soll Ihr Interesse an Fragen der Wirtschaftswissenschaft wecken.

Religion, soziale Herkunft, sexuelle Orientierung, Ethnie, Sprache - es gibt viele Gründe, weshalb Kollektive den Status einer gesellschaftlichen Minderheit einnehmen können. Damit in Verbindung stehende Phänomene wie Narrative der Zusammengehörigkeit, Diskriminierung, erhöhte soziale Aufmerksamkeit oder auch Privilegierung werden aktuell breit in der Öffentlichkeit diskutiert. Erst der Blick auf längere historische Entwicklungslinien ermöglicht jedoch eine kritische Perspektive auf die besondere Situation (vermeintlich) andersartiger Gruppen. Der Basiskurs rekonstruiert die Geschichte der Minderheiten in Bayern deshalb sowohl als eigenständigen und facettenreichen Untersuchungsgegenstand, möchte jedoch auch versuchen, die Mehrheitsgesellschaft im Lichte ihres Umgangs mit Minoritäten näher zu betrachten. 

Die Übung vermittelt grundlegendes Wissen zur Epoche des Mittelalters auf Basis der aktuellen Forschung und orientiert an thematischen Feldern (z. B. Königtum, Kirche, personale Bindungen, religiöse Vielfalt, Bildung etc.). Ziel der Veranstaltung ist die Klärung grundsätzlicher Strukturen und Begriffe sowie übergreifender Zusammenhänge und Entwicklungen.

Die Briefe und Urkunden der mittelassyrischen Zeit, die hauptsächlich in den Archiven von Assur gefunden wurden, belegen eine wichtige Phase des Aufstiegs des assyrischen Reichs sowie wesentliche politische und historische Entwicklungen. Dieses kleine Korpus von ungefähr 3.000 Tafeln zeigt sowohl die zentrale Verwaltungsstruktur von Assur als auch die Administration der Peripherie (z. B. Sheh Hamad, Abi Sabiyad, Khuera). Texte aus verschiedenen Textfunden werden analysiert, die unterschiedlichen Lebenskontexten entsprechen: von den offiziellen Gesetzen des Königshofs bis zum Alltag der Briefe.
Nach der neuen Publikation der Grammatik des Mittelassyrischen (s. Literatur) ist jetzt der Einstieg in diesen Dialekt noch zugänglicher. Im Kurs werden die wichtigsten Textgattungen – Briefe, Urkunden, Gesetze – gelesen, diskutiert, miteinander verglichen und in einen größeren historischen und sprachlichen Zusammenhang gesetzt.

Voraussetzungen: Erfolgreicher Abschluss von Akkadisch II

Literatur:
• de Ridder, Jacob Jan, Descriptive Grammar of Middle Assyrian. LAOS 8. Leipzig, 2018.
• Jakob, Stefan, Mittelassyrische Verwaltung und Sozialstruktur. Untersuchungen. CM 29. Leiden/Boston, 2003

In this course, we explore the history of modern Iran throughout the 20th century—a century marked by two revolutions, two coups d’états, war, resistance and remarkable cultural transformation. Together, we will navigate a timultous historical landscape shaped by pivotal events: the Constitutional Revolution during the Qajar era; the rise of Reza Shah and the establishment of the Pahlavis dynasty; the Allied occupation durning Word War II; the short-lived autonomous government in Iranian Azerbaijan and the question of Centalisation and Persianization; the nationalization of the oil; the British and American orchestrated 1953 coup d’état; the Islamic Revolution of 1979; the eight-year war with Iraq, the emergence of the Green Movement and so on.

To truly comprehend what these events meant to Iranians living through them, we will turn to literature—reading short selections of poetry and prose from the period that give voice to the hopes, fears, frustrations and reflections of Iranian writers and intellectuals.

No prior knowledge of Persian is required. The students are expected to read the assigned texts and follow the discussions in English; however, they are welcome to discuss, write their Klausur, and correspond with me in German.

By the end of the course, students will have gained a grounding in the key moments that shaped modern Iran and a deeper appreciation for how history lives and breathes in literature. This course is designed for students interested in Middle Eastern history, postcolonial politics, literature, and the question of what defines an Iranian nation in contemporary times.