Content: This seminar focuses on current research investigating how neural circuits generate behavior at a mechanistic level. Students will explore how defined neuronal populations and their interactions give rise to specific behavioral outputs. Topics may include circuit-level analyses of navigation, social interaction, sensorimotor transformations, and internal state-dependent behavior. Through critical reading of recent primary literature, students will independently research a selected topic and present their findings in an oral presentation. The course emphasizes clear scientific communication, critical analysis, and active discussion of experimental approaches and interpretations.

Learning Outcome: Students will develop a mechanistic understanding of how neural circuits guide behavior based on current experimental findings in systems neuroscience. They will enhance their skills in reading and critically evaluating primary research articles, with a focus on circuit-level analysis and experimental design. Students will also strengthen their ability to communicate complex scientific ideas through oral presentation and group discussion.

Der "Orient" bezeichnet im modernen Europa ein Konstrukt, welches nicht nur Nordafrika und die Levante einschloss, sondern sich über den Balkan, Anatolien und die arabische Halbinsel bis nach Indien, China und Japan erstreckte. Dabei fungierte das sogenannte „Morgenland“ als Imaginationsraum und Sehnsuchtsort, der auch eine starke Faszination auf europäische jüdische Reisende, Gelehrte und Künstler ausübte. Im Verlauf des 19. Jahrhunderts und des frühen 20. Jahrhunderts - nicht zuletzt mit Aufkommen des Zionismus - eröffnete der „Osten“ insbesondere für europäische Juden zwar eine Alternative zum vertrauten „Okzident“, allerdings war damit auch eine starke Ambivalenz verbunden: Auf der einen Seite verortete man in der östlichen Geographie den Ursprung der eignen Religion und damit verbundene Authentizität, auf der anderen Seite wurden mit ihr Assoziationen wie Rückständigkeit und Fremdheit in Verbindung gebracht. Diese konfliktreiche Aushandlung zwischen Verzauberung, Mystifizierung und Abwertung kommt in ihren unterschiedlichen Nuancen in zahlreichen Reiseberichten und literarischen Texten jüdischer Autorinnen und Autoren des 19.- und 20. Jahrhunderts zum Ausdruck.

Im Seminar werden anhand der Auseinandersetzung mit einer Bandbreite an textuellen und visuellen Quellen unterschiedliche Orient-Darstellungen analysiert und kritisch diskutiert sowie in den historischen Kontext eingeordnet.

Die Teilnahme am Seminar beinhaltet die verpflichtende (aber vergünstigte) Teilnahme an der Europäischen Sommeruniversität für Jüdische Studien, die vom 11.- 16. Juni 2023 in Hohenems, (Österreich) stattfindet. Zum Programm siehe unter https://www.jgk.geschichte.uni-muenchen.de/sommeruniversitaet/index.html

Prüfungsformen im BA und mod. LA: RE

Vom 22. Mai bis 1. Juni 2025 findet DANCE, das internationale Festival für zeitgenössischen Tanz in München statt. In enger Absprache mit der neuen künstlerischen Leitung Tobias Staab und seinem dramaturgischen Team werden den Studierenden vielfältige interne Einblicke in die Veranstaltungs-Praxis von DANCE gewährt und somit eine wissenschaftlich-künstlerische Auseinandersetzung mit Festival-Struktur, Profil und Ästhetik ermöglicht. Zentrale Aspekte sind: Worin bestehen Herausforderungen und Chancen eines Festivalformats im Gegensatz zu künstlerischer Arbeit an einem festen Haus? Wo steht das Münchner DANCE-Festival im Vergleich zur internationalen Festivallandschaft? Geplant ist der Besuch der Pressekonferenz und, über den Zeitraum des Semesters verteilt, Interviews mit beteiligten Künstler*innen wie auch der Festivalleitung. Der Fokus liegt auf dem intensiven gemeinsamen Besuch von Vorstellungen und dem Verfassen eigener Tanzkritiken zu den Events. Die während der Schreibwerkstatt erstellten tanzjournalistischen Texte sollen auf Access to Dance, dem Tanzportal Bayerns bzw. tanznetz unter eigener Rubrik veröffentlicht werden.

Der Kurs wird über eine externe Homepage verwaltet:

https://statsoz-neu.userweb.mwn.de/lehre/2019_WiSe/Wiso/index.html.

Diese Moodleseite wird nur zur Klausuranmeldung genutzt. Diese ist ab sofort bis zum 7.2.2020 geöffnet.

Einschreibeschlüssel: WiSoKlausur

The lecture deals with theoretical and practical concepts from the fields of statistical learning and machine learning. Main focus is on predictive modeling. The tutorial applies these concepts and methods to real examples for illustration purposes.

Schedule:

All lectures take place in the Main Building, Geschwister-Scholl-Platz 1

Due to Corona, all lectures and exercises will be online!

Termine und Personen:

Einschreibeschlüssel: LiMo_2021

Class + Exercise

• Time: Wednesday, 12:15-13:45
• Location: Geschw.-Scholl-Pl. 1 (D) - D 209

Enrollment key

• The enrollment key is I2ML

Termine:

Schedule

• Lecture: Wednesday, 10 - 12 c.t.
• Lecture: Wednesday, 12 - 12 c.t.
• Location: Zoom

Covid19

• Due to the current situation the lecture will take place online via Zoom. 

Enrollment key

• The enrollment key is CIM2021

Schedule

• Class: Thursday, 12pm - 14 pm
• Location: Geschw.-Scholl-Pl. 1 (A) - 214

Enrollment key

• The enrollment key is I2ML

Welcome to the course "Statistics for Geosciences" in winter term 24/25!

First meeting: Wednesday, October 16, 15h00 (UTC/GMT +2) via zoom

Enrolment key: rose-diagram

Z I E L G R U P P E  +  E C T S :
_{DaF Master PStO 2019: 3 ECT
SKD PStO 2020: 2 ECTS
BSD PStO 2021: 2 ECTS}

S C H L Ü S S E L :
_{OnlineKurs25/26
Einschreibung ab 22.09.25 möglich}

In diesem Seminar soll die Geschichte und Politik des 2. Jt. v. Chr. in Mesopotamien einmal aus einem anderen Blickwinkel analysiert werden. Das elamische Reich befand sich im heutigen Iran und war über die Jahrtausende der Antike immer in engem Kontakt mit den Reichen in Zentralmesopotamien. Mal freundschaftlich, mal als Gegner. Im 2. Jt. v. Chr. sind diese Verbindungen besonders gut fassbar. Im Zuge des Seminars sollen die materiellen Hinterlassenschaften des elamischen Reichs, seine Dynastien, Städte und Bildwerke genauer betrachtet werden. Hierbei werden die Beobachtungen stets in den historischen Kontext gesetzt und dabei die Auswirkungen auf die Reiche in Babylonien detailliert analysiert.

• Zeit: Mi. 14:00 bis 16:00 c.t.
  
• Ort: Geschw.-Scholl-Pl. 1 (A) - A 016
• Dozent: Luca Vandijck
  

The objective of this course is to introduce students to the history of Iran, from the fall of the Sassanian Empire and the rise of Islam to the establishment of the Islamic Republic. The main topics explored will be the religious, political, and cultural history of Iran throughout the different periods and dynasties. By the end of the term, students will have a comprehensive command of the history of Iran and the greater Persianate World and will be equipped to pursue further specialized knowledge in their period of choice.

Seitdem amerikanische Tageszeitungen die ersten "comic strips" auf ihre Titelseiten druckten, sind mehr als 120 Jahre vergangen. Zwischendurch wurden die bunten Bildergeschichten öffentlich als Schundlektüre verdammt, dann wieder als "Graphic Novel" mit Literaturpreisen und Ausstellungen geehrt. Für ein breiteres Publikum sind Comics vor allem seit der Jahrtausendwende wieder interessant, nachdem der japanische Manga-Trend nach Europa kam und zahlreiche Superhelden-Comics fürs Kino neu verfilmt wurden.

Ziel des Seminars ist die Entwicklung eigener Gestaltungsfähigkeiten in der Hauptangelegenheit des Comics: der Erzählung in einer Folge von Bildern. Dabei soll erforscht werden, was das Medium leisten kann, beispielsweise in der Behandlung von Zeit, Bewegung, Abstraktion, Emotion und des Verhältnisses von Bild und Text. Als Anschauungsmaterial werden Beispiele aus zahlreichen Comics des 20. und 21. Jahrhunderts dienen. Die besprochenen Phänomene sollen durch zeichnerische Übungen selbst erprobt und frei variiert werden. Produktionsziel des Seminars ist die Erstellung eines eigenen, mehrseitigen Comics als Beitrag eines gemeinsamen Heftes.

Darüber hinaus wird sich der Kurs theoretischen Fragen zuwenden, wie z.B. der Tradition von Comics in der Kunstgeschichte, der Rolle einzelner Comicautoren und Verlagshäuser und kulturregionaler Unterschiede in der Gestaltung von Comics.

Design Workshop 1 provides a general overview of design as a discipline, tool, process, and mindset - embedded in design history and contemporary context. Students elaborate and explore the essential elements of the design process (focus on physical products, services) through a hands-on project. Supplementary content: Creative processes in the context of design, Circular Design, and Technology Design. The terms Corporate Identity, Design DNA, New Functional Design and Product Identities are explained, illustrated using examples and applied in the semester project. Finally, there will be a critical reflection on design, the ethical responsibility of designers and an exploration of potential future developments.

Application for this course is closed.  Applications outside the application deadline can be requested via Kathrin Schnizer (kathrin.schnizer@ifi.lmu.de).

Einführung in die italienische Fachsprache 1 und 2

Ziel des Kurses ist die Einführung in die Textanalyse in den drei Gattungen Lyrik, Narrativik und Drama.

Wichtige Basis sind hierfür Grundkenntnisse der Semiotik (Zeichenlehre) und der Kommunikationstheorie, die den ersten Teil des Programms darstellen. Den Schwerpunkt des Grundkurses bildet die Vermittlung von Rüstzeug zur Analyse literarischer Texte. Im Kurs werden Pragmatik, Semantik und Syntax anhand von Beispielen aus der französischen Lyrik behandelt, sowie die Sekundärcodes Rhetorik und Metrik. Es folgen die wichtigsten Analysekategorien narrativer und dramatischer Texte.

Neben dem Basiswissen zur Textanalyse erwerben Sie dabei auch Grundkenntnisse zur Gattungstheorie, ebenso wie zu mindestens drei für die französische Literaturgeschichte relevanten Epochen. Das wesentlichste Ziel des Literaturwissenschaftsstudiums ist es, diese Textkenntnis bis zum Examen anhand von Seminaren, Vorlesungen und Übungen, vor allem aber durch eigenständige Erarbeitung von zentralen Texten der französischen Literatur auszubauen.

Die dreistündig angelegte Übung beginnt um 8.OOUhr und endet um 10.15 Uhr, so dass Folgeveranstaltungen möglichst besucht werden können. Sie wird vorzugsweise als Präsenzveranstaltung angeboten, nach Rücksprache aber auch hybrid über Zoom.

Der Kurs gliedert sich in zwei Stunden Theorie mit Anwendungsbeispielen und eine Stunde Textlektüre und -analyse.

Textbasis:

1.        Baudelaire, Les Fleurs du mal (in Kopien im Kurs)

2.        Ausgewählte narrative Texte (in Kopien im Kurs)

3.       Yasmina Reza, Le Dieu du Carnage, hg. v. Sylvie Coly, Paris: Magnard 2011 [= Classiques et Contem-                            porains] (zur Anschaffung und eigenständiger Lektüre).

Für das Bestehen des Kurses sind notwendig:

1.         zwei jeweils bestandene Textanalysen (benotet),

2.         die regelmäßige Teilnahme an den Sitzungen,

3.         die Abfassung eines Sitzungsprotokolls (benotet)

4.         eine Übung zum Bibliographieren (benotet).

• Eine Einschreibung ist in diesen Moodle–Kurs nicht möglich | Zur Einschreibung in den Moodle–Kurs dieser Veranstaltung gelangen Sie hier
• Veranstaltungszeit (und -ort): Di., 12–14 Uhr c.t. (Ludwigstraße 28 RG, 122)
• SPB 3: Ergänzungsveranstaltung
• Prof. Dr. Martin Franzen auf der Fakultätshomepage
  

Fr., 14-17 Uhr c.t. (PHP 2, V U104)
Zum Einschreibeschlüssel (Eingabe der LMU-Kennung erforderlich)
Gesa Jürgensen & Christoph Horstmann

This seminar explores the challenges and strategies for effective global virtual teamwork, especially pertinent in today's business world that has been reshaped by the COVID-19 pandemic and the subsequent rise in remote work. Students will examine theoretical frameworks and develop practical recommendations to navigate the unique cultural and technological challenges inherent in global virtual team settings. The course will cover a diverse range of topics related to virtual team dynamics, such as coordination, diversity, leadership, and emotional intelligence. A special emphasis will be placed on understanding how AI tools can be leveraged to enhance the management of global virtual teams. Through course discussions and seminar papers, students will gain insights into essential competencies required for overcoming the challenges and reaping the benefits of global virtual teams.

Rund ein halbes Jahrhundert galt es als passé, das Handlungsballett mit Schwänen & Co. Repräsentant*innen modernen Tanzes suchten ab 1900 ebenso nach abstrakten Formen wie Begründer des neoklassischen Balletts. Erst mit den Erneuerern des dramatischen Handlungsballetts erlebte dieses Genre ab den 1950er Jahren seine Renaissance. In dieser Übung soll ein Vergleich zwischen Ballettklassikern – beispielsweise John Neumeiers Illusionen – wie Schwanensee (1976) und zeitgenössischen Produktionen – Tanzabend An American in Paris mit Choreografien von Marco Goecke und Jeroen Verbruggen am Gärtnerplatz Theater (Premiere 17. Juli 2025) vorgenommen werden. Inwieweit haben sich die multiplen Bild- und Bewegungssprachen dank modifizierten tanztechnischen Vermögens heutiger Tänzer*innen verändert und wurden aktuellen Sehgewohnheiten angepasst? Welche über reinen Tanz hinausgehende theatrale Mittel gestalten Choreografien als ›Gesamtkunstwerke‹? Neben gemeinsamen Proben-/Aufführungsbesuchen beim Bayerischen Staatsballett und Gärtnerplatz sind Gespräche mit Persönlichkeiten aus der Tanzwelt geplant, Methoden der Aufführungsanalyse werden im Rahmen einer Schreibwerkstatt erprobt. Als zentrale Frage bleibt bestehen: Wie lässt sich die nonverbale Kunstform Tanz mit Worten beschreiben?

• Veranstaltungszeit (und -ort): Mi., 17–20 Uhr c.t. (Leopoldstr. 13, H1 - 1208)
• SP 5: Schwerpunktpflichtveranstaltung
• Informationen und Materialien finden Sie auf der Seite des ZAAR
  
• Prof. Dr. Richard Giesen auf der Fakultätshomepage
  

This course will focus on Jewish experiences in Latin America from 1500 to the present by beginning with historical narratives about Jews during the colonial periods of Spanish, Portuguese, and Dutch colonization. The course will then examine modern Jewish migration to Latin American nations in the 19th and 20th centuries, Jewish community formation, state politics toward Jewish migration before and after the Second World War, Zionism in Latin America, Jewish participation in revolutionary movements, Latin American experiences with anti-Semitism, terrorism and memory in Argentina, and the experiences of Jewish communities in the 21st century across Latin America.

Prüfungsform im BA und mod. LA (Studienbeginn bis SOSE 2020): KL

Achtung NEU!

keine Prüfung im BA und LA (Studienbeginn ab WISE 2020/21)

keine Prüfung im Didaktikfach - Mittelschule und Sonderpädagogik (Studienbeginn ab WISE 2015/16)