Oral History ist aus der Zeitgeschichtsforschung nicht mehr wegzudenken. In den 1980er Jahren oft noch als Produzenten von Vergangenheitserzählungen mit zweifelhaftem Quellenwert betrachtet, sind Zeitzeugen heute in öffentlicher Geschichtskultur, Forschung und Medien sehr präsent. Dabei liegt die Attraktivität von Oral History darin, dass die Methode genau im Spannungsfeld zwischen historischer Erkenntnisbildung, persönlicher Erinnerung, Geschichte vor Ort, Public History und Geschichtsdidaktik zu verorten ist.

Die Übung setzt bei all diesen Punkten an und nimmt das Jubiläum der Münchner Siedlung Neufriedenheim und ihrer Pfarrei zum Anlass für ein studentisches Oral-History-Projekt. Nach einer methodischen Einführung und der Rekonstruktion der Geschichte des Stadtteils führen die Teilnehmenden selbständig Zeitzeugeninterviews, die wissenschaftlich ausgewertet und öffentlich präsentiert werden.

Vorlesung - Prof. Dr. Helmut Küchenhoff

Übung - Florian Fleischmann

Tutorium - Florian Limmer

Die Veranstaltung "Programmieren mit Statistischer Software (R)" wendet sich an Studierende im Bachelor Statistik (4. Semester). Sie baut auf den Veranstaltungen "Einführung in die Statistische Software" (1. Semester) und "Statistische Software" (2. Semester) auf.

Die Veranstaltung findet vom 24.04.2018 bis zum 24.07.2018 zweiwöchentlich in 

Raum 3001, Leopoldstr. 13  "Scheinchenbau" (EG),

statt.

Es gibt zwei Gruppen im wöchentlichen Wechsel, in welchen der gleiche Lehrinhalt besprochen wird.

Die Veranstaltung verläuft nach dem Inverted Classroom Prinzip.

In der Woche vor jeder Veranstaltung erarbeiten sich die Studierenden selbstständig das für die jeweilige Veranstaltung angedachte Material. In der Veranstaltung können dann Probleme und Unklarheiten besprochen werden. Außerdem können gemeinsam Übungsaufgaben bearbeitet werden.

Schlüssel zur Einschreibung: r4ds2019

Termine

• Vorlesung: Mittwoch, 12:00 - 14:00 Uhr,
• Übungen:  Freitag, 8:00 - 10:00 Uhr

Einschreibeschlüssel

• Der Einschreibeschlüssel lautet "oek_s21".

Die madagassische Sprache wird hauptsächlich im Indischen Ozean als Amtssprache von ca. 29 Millionen Menschen auf Madagaskar und als Wahlsprache von Minderheiten auf den Inseln Komoren, Reunion, Seychellen u.a. gesprochen. Geopolitisch zählt sie seit dem Beitritt Madagaskar als Mitglied der Afrikanischen Union zu den zwölf wichtigsten Sprachen des afrikanischen Kontinents. Sprachtypologisch gehört sie zur Familie der Austronesischen Sprachen. Darüber herrscht ein breiter Konsens. In Bezug auf ihre Entstehung jedoch mehren sich kontroverse Diskussionen. Medienwirksam hat zuletzt Ratefy (2016) anhand von Geschichte und Tradition eine hohe kulturelle Konvergenz zum Semitischen dargelegt. Bezüglich der Sprache führte er die Etymologie der Namen von Ortschaften und Volksgruppen an. Fakt ist, dass im weiteren Prozess der Verschriftlichung (nach Sorabe) in lateinische Buchstaben Phoneme nicht gemäß dem Prinzip „Ein Schriftzeichen steht für einen Laut (im Semitischen: einen Konsonanten)“ (Krause 2020:3) übertragen wurden. Madagassisch gehört seiner Wortstellungstypologie POS zufolge zu den weltweit 1-2% seltenen Sprachen: In Prädikatstellung können die Wortarten Verb und Non-Verbe auftreten, und das post-ponierte Subjekt ist stets Definit. Die Tempus Markierung ist kein Alleinmerkmal von Verben; die Vergangenheitsmarkierung t- tragen ebenso Temporal-/ Lokalpräpositionen und -adverbien dem Kontext entsprechend. Bei der Konzeptualisierung vom Raum werden Nuancen möglichst präzise ausgedrückt: Die Deixis des Demonstrativ-Artikels unterscheidet sieben bis acht verschiedene Kategorien u.a. Nähe/Distanz, Sichtweite/Sichtbarkeit, Aspekt, ggf. Numerus (Rajaona 1972). Dadurch ist der Wissensabgleich zwischen Sprecher und Hörer gewährleistet, weil die Sprache in der Kultur der Ntaolo als das Verbindende fungiert, d.h. Kom-munikation als „das miteinander Sprechen“.

Der auf zwei Semester angelegte Strukturkurs zielt auf den Erwerb von Grundkenntnissen der Sprache. Die Typologie der Sprache auf phonologischer, lexikalischer, morphologischer und syntaktischer Ebene wird ebenfalls besprochen, um das Sprachverständnis zu erleichtern.

Diese Veranstaltung ist eine Pflichtveranstaltung für alle Studierenden, die das EMOS-Zusatzzertifikat (European Master in Official Statistics) erwerben wollen; alle anderen Masterstudierenden können sich 6 ECTS-Punkte flexibel anerkennen lassen. Es handelt sich um eine 3-stündige Kombination aus Vorlesung, Übung und Inverted-Classroom-Elementen.

Zeit: Montags 18-21 Uhr

Raum: HGB M-010

Um eine Überschneidung mit der Master-Auftakt-Veranstaltung zu vermeiden, beginnt die Veranstaltung i.e.S. erst in der zweiten Woche.

Einschreibeschlüssel für Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer: amtliche2017

Gastschlüssel: gast-amtliche2017

Schedule: 

- Lecture: Monday, 16-18 c.t., Geschw.-Scholl-Pl. 1 - A 022

- Lecture/Exercise: Thursday, 10-12 c.t., Geschw.-Scholl-Pl. 1 - A 022

- Enrollment Key: life21Time

Lecture and exercises will be in English.

COVID-19

Currently we plan Videos + bi-weekly live, in-person sessions for the lecture and bi-weekly live, in-person session for the exercises. Details will be announced on the Moodle page and during the first meeting on Monday, October 18, 16:15, room A 022 - Geschw.-Scholl-Pl. 1. 

The "Advanced Programming (R)" course targets students in the Statistics and Data Science Master's programme (WP47).

The course can also be taken by advanced Bachelor's students that have taken "Programmieren statistischer Software". For Bachelor students, Advanced Programming can be credited as WP4/WP7 (Bachelor PO 2021), or WP2/WP8 (Bachelor PO 2010).

The first lecture will happen on Thursday, 2023-10-19, 18:00--20:00 c.t., location t.b.a.

Ausgehend von der linearen Modellierung werden komplexe und flexible Regressionsmodelle (generalisierte lineare Modelle und generalisierte additive Modelle) behandelt. Weiter wird ein Überblick über wichtige multivariate Analysetechniken, wie Klassifikation, Diskriminanzanalyse und Clusteranalyse und Modelle für latente Variablen, gegeben.

Termine und Personen:

Ausgehend von der linearen Modellierung werden komplexe und flexible Regressionsmodelle (generalisierte lineare Modelle und generalisierte additive Modelle) behandelt. Weiter wird ein Überblick über wichtige multivariate Analysetechniken, wie Klassifikation, Diskriminanzanalyse und Clusteranalyse und Modelle für latente Variablen, gegeben.

Termine und Personen:

Die Sprachtypologie widmet sich dem Studium linguistischer Strukturen im Sprachvergleich und der Frage, in welchem Maße diese Strukturen in den Sprachen der Welt variieren. Dieser Kurs ist als Einführung in die Typologie und in die wichtigsten Ideen und Problematiken rund um die Frage der Sprachenvielfalt und der sprachlichen Universalien konzipiert. Wir untersuchen die Breite der Variation, die man in den Sprachen der Welt findet, aber auch die Grenzen dieser Variationen. Wie viel typologische Variation gibt es zum Beispiel in Bezug auf die Wortstellung und in Kasus-, Genus-, Tempus-Aspekt-Mode-Systemen? Wie sieht die Typologie des ‘Alignments’ im Satz aus? Darüber hinaus werden wir auch eine diachrone Perspektive einnehmen und die am häufigsten belegten Grammatikalisierungspfade in den Sprachen der Welt untersuchen.

Die Studierenden vertiefen ihr Wissen über die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Sprachen und lernen (neue) Konzepte wie das der "möglichen menschlichen Sprache" kennen. Sie verstehen auch funktionale Erklärungen für sprachliche Variation und werden in der Lage sein, die häufigsten Grammatikalisierungspfade zu identifizieren.

Bibliographie wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.

Use the registration key (Einschreibeschlüssel) "bigDS" to read more about the course.
This course aims to foster the practice of software engineering and project management techniques in the context of data science and machine learning projects. 

The target audience for this course are master's students from Computer Science, Statistics & Data Science.

Organization

• Lecturers: Bernd Bischl, Christoph Molnar,  Florian Pfisterer
• Time: During workshops: Thursday, 8-12 s.t (Only first weeks)
• Place: Online in Zoom
  
• ECTS: 12 ECTS (e.g. as an alternative to the Statistical Consulting or Data Science Practical)

Eligibility Requirements

• Good programming skills in Data science related languages (R, Python, Julia, C++, etc.)
• Predictive Modelling, KDD, Deep Learning or comparable Machine Learning courses

Projects

• Industry Projects with several Munich-based industry leaders
• Research / Data Science for Social Good projects 

„‘Die Christen vor den Löwen!’ − Alle vor einen?“ schreibt Tertullian mit einer gewissen Portion Galgenhumor in seinem Apologeticum (apol. 40,1). Für den christlichen Glauben zu sterben, Blutzeugnis abzulegen, ist im frühen Christentum nicht nur ein Ausdruck äußerster Glaubenstreue, sondern auch ein zentrales Thema theologischer Selbstvergewisserung und Identitätsbildung.

Neben berühmten Märtyrer:innen wie Polykarp, Perpetua oder Justin gibt es eine Vielzahl weniger bekannter Zeug:innen des Glaubens – etwa Apollonius, Pionius oder die jungfräuliche Märtyrerin Blandina –, deren Geschichten tiefe Einblicke in frühchristliche Frömmigkeit, Verehrungsformen oder Geschlechterrollen ermöglichen.

Die Veranstaltung beleuchtet wichtige Martyriumsberichte, theologische Debatten rund um das Martyrium und die bleibende Bedeutung der Märtyrer:innen auch nach der Zeit der großen Christenverfolgungen der ersten christlichen Jahrhunderte. 

Der Aufbaukurs Hebräisch I setzt den Sprachkurs Hebräisch I fort und konzentriert sich dabei hauptsächlich auf komplexere Satzkonstruktionen. Im Aufbaukurs erhalten die Studenten die gramatikalischen Mittel, die sie bei der Arbeit mit komplizierteren Texten über wissenschaftliche Themen nutzen können. Anhand von Texten und Dialogen wird der Fachwortschatz erarbeitet und ausgebaut. Die aktiven und passiven Sprachfertigkeiten in mündlicher und schriftlicher Form (Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen und Übersetzen) werden weiter ausgebaut. Um die Übungen aus dem Lehrbuch zu ergänzen, werden sie sich sowohl mit alltäglichen Phrasen und Midrashim, hebräischer Lyrik und israelischen Liedern beschäftigen. Für den Lernerfolg ist es wichtig, dass die Studenten die gestellten Hausaufgaben machen und sich im Unterricht aktiv an den sprachlichen Übungen beteiligen.
 Für die Teilnahme am Aufbaukurs wird das Absolvieren des Sprachkurses Hebräisch I oder das eigeninitiative und vollständige Studium mit dem Lehrbuch Hebrew from Scratch – Part I vorausgesetzt.

Im Juni 1941 griffen das Deutsche Reich und seine Verbündeten die Sowjetunion an. Unter den 14 Millionen zivilen Opfern dieses Vernichtungskrieges waren über zwei Millionen Jüdinnen und Juden sowie zehntausende Roma und PatientInnen psychiatrischer Anstalten. Deutsche Täter und lokale Helfer ermordeten sie meist bei Massenerschießungen oder in sogenannten Gaswagen. Unterschiedliche Quellen geben Aufschluss über den Holocaust in der Sowjetunion. Wie kann man sich ihnen nähern? Anhand von Video- und Bildmaterial, offiziellen und privaten Schriftstücken und einschlägiger Forschungsliteratur thematisiert die Übung die deutsche Vernichtungspolitik vor allem im besetzten Baltikum. Das kritische Lesen von Quellen steht im Vordergrund. Es wird diskutiert, welche Auskünfte die verschiedenen Dokumente über Handlungsspielräume lokaler AkteurInnen sowie Zielsetzungen der nationalsozialistischen Regierung und der Täter vor Ort geben.

Die Studierenden erweitern im Kurs ihre Kenntnisse über die Ermordung von Jüdinnen und Juden durch Massenerschießungen im östlichen Europa und speziell in den baltischen Ländern. Sie lernen (digitalisierte) Archive der Holocaustforschung kennen, werden mit der Vielfalt historischer Zeugnisse vertraut gemacht und vertiefen ihre Fähigkeiten der kritischen Quellenarbeit.

• Eine Einschreibung ist in diesen Moodle–Kurs nicht möglich | Zur Einschreibung in den Moodle–Kurs dieser Veranstaltung gelangen Sie hier
• Veranstaltungszeit (und -ort): Di., 12–14 Uhr c.t. (Ludwigstraße 28 RG, 122)
• SPB 3: Ergänzungsveranstaltung
• Prof. Dr. Martin Franzen auf der Fakultätshomepage
  

In der Lehrveranstaltung sollen kryptographische Verfahren vom Altertum bis zur Neuzeit beleuchtet werden. Zunächst werden die manuellen Kryptoverfahren aus dem Altertum, wie Skytale, Cäsar Chiffre erläutert. Es wird zwischen Transpositionschiffren und Substitutionschiffren unterschieden. Aus dem Mittelalter werden verschlüsselte Handschiften wie das Isruna-Traktat vorgestellt. Dabei werden auch frühe statistische Verfahren der Kryptoanalyse diskutiert. Mit dem Beginn der Renaissance erlebte die Kryptographie einen erheblichen Aufschwung. Die Techniken der Chiffrierscheiben und Chiffrierschieber bis zu den Saint-Cyr-Schiebern wird beschrieben. Es folgt die Erläuterung der Viginere Chiffre und dem Kasiski-Verfahren zum Brechen der Chiffre. Die Chiffren werden in die Geschichte eingeordnet und an Beispielen wie dem Babington-Komplott oder der Beale-Chiffre erläutert. Danach wird auf Maschinenchiffren wie die Machina deciphratoria bis hin zur Enigma eingegangen. Im Folgenden wird auf Computerverschlüsselung eingegangen und zwischen symmetrischen und asymmetrischen Chiffren, sowie zwischen Block- und Stromchiffren unterschieden. Kerckhoffs’ Prinzip wird erläutert und diskutiert. Angriffe auf moderne Chiffren werden dargestellt und eingeordnet. Es folgt ein Ausblick auf moderne Anwendungen der Kryptologie bis hin zur Blockchain.

Neben der Kryptographie sollen auch steganografische Verfahren beschrieben und am Beispiel gezeigt werden. Auch hier werden bekannt Beispiele aus der Geschichte gezeigt und Methoden zum Auffinden erläutert.

In den Übungen sollen die Studenten sich mit den Verfahren vertraut machen und selbst Texte dechiffrieren. Dazu soll das Crypt-Tool als Werkzeug und statistische Verfahren erlernt werden. Die Studenten sollen in die Lage versetzt werden die Sicherheit von Verfahren einzuschätzen und selbst unbekannte Kryptotexte zu untersuchen.

Prüfungsform im BA und modularisierten LA: KL

• Veranstaltungszeit (und -ort): Do., 8–10 Uhr c.t. (Ludwigstraße 28 RG, 122)
• SP 6: Schwerpunktpflichtveranstaltung
• Zum Einschreibeschlüssel (zugriffsgeschützt nur für LMU-Angehörige)
  
• Prof. Dr. Klaus-Dieter Drüen auf der Fakultätshomepage
  

• Ferienkurs (02.03.2026-06.03.2026)
• Veranstaltungszeit (und -ort): 10-15:30 Uhr s.t., Prof.-Huber-Pl. 2 (V), LEHRTURM-V005
• The course introduces students to the functioning of the adversarial criminal justice system of England and Wales. It covers the major institutions and actors and takes students through current issues of procedural law. Students should will learn how to research these matters and how to form arguments by reference to real cases. They will also be able to critique facets of procedural law from a broader legal, social and political perspective.
  
• Den Einschreibeschlüssel erhalten Sie vom Veranstaltungsleiter.
• Christian Günther auf der Fakultätshomepage